2018年常州教师招聘中学教育学练习题及答案

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1、2018年常州教师招聘中学教育学练习题及答案1：文化与教育之间的关系是文化决定教育。（）判断题对错2：我国教育目的的理论基础是（）单项选择题A、社会本位B、个人本位C、社会要求与个体发展的统一D、马克思关于人的全面发展的学说3：下列不是贯彻直观性原则要求的是（）单项选择题A、正确选择直观教具和现代化教学手段B、直观要与讲解相结合C、重视运用语言直观D、重视组织各种复习4：基础教育的核心问题是（）单项选择题A、审美教育B、文化教育C、道德教育D、素质教育5：教学效果是评价选用教学方法好坏的一个重要方面。（）判断题对错6：集体教育和个体教

2、育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验?（）单项选择题A、马卡连柯B、加里宁C、乌申斯基D、赞可夫7：主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是（）。单项选择题A、赫尔巴特B、杜威C、凯洛夫D、夸美纽斯8：教学方法现代化最为明显的标志是（）单项选择题A、自动教学机器B、程序教学机器C、电视、电影D、计算机辅助教学9：把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课，这是（）单项选择题A、道尔顿制B、班级上课制C、大班教学制D、小班教学制10：讲课中对概念性较强的内容

3、，可用（）单项选择题A、讲授法B、演示法C、讨论法D、读书指导法11：以儿童主体性活动的经验为中心组织的课程，是（）单项选择题A、分科课程B、学科课程C、经验课程D、综合课程12：活动和交往是学生品德形成的（）。单项选择题A、关键B、基础C、内容D、途径13：下列（）不是学校文化的成因。单项选择题A、学生个人身心特征B、同伴群体影响C、师生交互作用D、学校影响14：环境道德是调节人与人之间关于生态环境利益关系的规范。（）判断题对错15：低智商的人可能有高创造性，也可能有低创造性。（）判断题对错16：（）是指社会对教师的道德行为的价值所

4、做出的公认的客观评价和教师对自己行为价值的自我意识。单项选择题A、教师良心B、教师道德C、教师荣誉D、教师义务17：率先使用“班级”一词的是文艺复兴时期的教育家（）。单项选择题A、艾拉斯莫斯B、鲁迅C、斯宾塞D、孔子18：把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（）。单项选择题A、洛克B、斯宾塞C、赫尔巴特D、杜威19：在全面发展的教育中起导向和动力作用的是（）。单项选择题A、德育B、智育C、体育D、D。美育20：测量结果的准确性或有效性的程度是．（）单项选择题A、效度B、信度C、区分度D、难度21：检验教师教学技能是否达标的测评属于

5、（）单项选择题A、水平测评B、选拔测评C、诊断测评D、相对测评22：下列关于教与学的说法中更准确的是（）单项选择题A、教师指导学生学习的方法B、教与学是辩证统一的整体C、教与学是相互作用的D、是师生相互联系的活动23：主张人为的、根据社会要求强加给儿童的教育是坏的教育，让儿童顺其自然发展的教育才是好的教育这一观点的著作是（）单项选择题A、《大教学论》B、《爱弥儿》C、《普通教育学》D、《教育漫话》24：20世纪末在中国开始的“素质教育”运动实质上是马克思主义人的全面发展学说的具体实践。（）判断题对错25：一定的教育目的完全是由一定的政

6、治经济制度决定的。（）判断题对错26：在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型称为（）。单项选择题A、教学方法B、教学模式C、教学策略D、教学方式27：组织和建设良好的班集体是班主任工作的中心任务。（）判断题对错28：个体在学习中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态称为（）单项选择题A、学习动机B、学习需要C、学习期待D、认知内驱力29：教师要依法进行教育教学活动。（）判断题对错30：初级中学教师职业劳动任务的二重性是指教书和升学率。（）判断题对错31：欧洲中

7、世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（）。单项选择题A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、融合课程32：教育现代化最重要的标志是受教育者的（）单项选择题A、阶段性B、个性C、阶级性D、广泛性和平等性33：共青团诞生于（）单项选择题A、1920年B、1921年C、1922年D、1923年34：根据主体来分，教学评价可分为（）单项选择题A、诊断性评价、形成性评价和总结性评价B、相对评价、绝对评价和个体差异评价C、自我评价和他人评价D、定性评价和定量评价35：德育应充分地让学生认识社会的真善美而尽量回避假

8、恶丑。（）判断题对错36：所谓教育法律事件，是指在教育活动中能导致一定的法律后果，但又不以人的意志为转移的情况的发生。（）判断题对错37：教育具有超阶级性，任何社会的教育宗旨都是相同的。（）判断题对错38：能让学生以自己