高考语文基础知识与背诵默写复习题3

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1、高三年级高考语文模拟题一、（15分，每小题3分）1．下列词语中加点字，读音完全正确的一组是（）   A．绮丽（qǐ）  悭吝（jiān） 迫击炮(pò)  着手成春（zhuó）   B．整饬（chì） 内讧(hòng)   添加剂(jì)  戛然而止(gá)   C．果脯（fǔ）  隽永（juàn） 大杂烩(huì) 曲高和寡（qǔ）   D．砧板（zhēn）纤巧（xiān） 梁山泊(bō)  宵衣旰食（gàn）2．下面各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）   A．“我认为有关全运会跳水比赛‘金牌内定’的说法是不负责任的，也是毫无根据

2、的。”李桦说，“各单项冠军获得者都代表着目前我国跳水运动的最高水平”。   B．平庸社会尊奉着一条可怕的生存准则：谁也不能突出。如果你想比别人多动，多干，多拥有，那就甭指望有好日子过。   C．目前，多家机构预测10月份全国CPI同比降幅将继续大减（消费者物价指数），进一步向正值靠拢。而济宁市的物价涨幅将继续正增长，但涨幅处于平稳状态。   D．近来，各地接连暴发甲型H1N1型流感疫情，卫生部门的一些专家要求大家做到以下几点：一是不要怕；二是不要掉以轻心；三是不信谣。3．依次填入下列各句横线的词语，最恰当的一项是（）   ①目前的文学创

3、作不可谓不繁荣，但厚重的、      时代精神的作品还是偏少，描写普通大众百姓的作品偏少。   ②中日韩首脑峰会日前在北京举行，“朝核”问题再度成为与会各方      的焦点。   ③      萨德尔城发生多起爆炸并导致重大伤亡，伊拉克总统贾拉勒塔拉巴尼推迟了出访伊朗的行程。   A．引领 关注 鉴于         B．引导 关心 鉴于   C．引领 关心 基于         D．引导 关注 基于4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）   A．田蒙为《倔强的萝卜》的上演作了大量宣传，他携主演黄渤、黄奕、黄小蕾等在首映式上坐

4、而论道，引起各大传媒的关注。   B．近年来，很多汉语工具书有从俗从误的倾向，使很多字音字形所谓的“规范”很不规范，让语文教师讲解起来非常困难，至当不易。   C．很多90后的青年在很多方面与传统观念有冲突，但我们不能求全责备他们的某些过激言论。   D．有人认为，诺贝尔奖委员会把和平奖授予奥巴马是一项苦心孤诣的决定，是想借此“捆绑”奥巴马，“驱使”他推动建设一个和平和谐的新世界秩序。5．下面语句中，没有语病的一项是（   ）   A．为进一步树立济宁“孔孟之乡·运河之都”旅游品牌，今年以来我市汶上宝相寺、曲阜石门山、邹城荒王陵等景区扩

5、大建设力度，积极争创国家A级景区。   B．新中国6国庆阅兵式，不仅是中国国防和军队现代化水平和自主创新能力的一次重要检阅，也是中国综合国力和核心竞争力的一次特殊展示。   C．没有自己的鉴赏和审美，买进的是次品、赝品，这是大部分投机客梦断收藏市场的重要原因。由此我们可以看到，民间收藏重要缺失在于，收藏者本身有没有必要素养和心理。   D．观众的追捧使得之前一直对票房保持低调的导演韩三平放出豪言：“《建国大业》内地票房有望超过4．5亿多元。”15．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选三个小题）（6分）   （1）不愤不启，　　　　　　

6、　　　。　　　　　　　　　，则不复也。（《论语•述而》）   （2）长虹卧波，　　　　　　　　　？复道行空，　　　　　　　　　？（杜牧《阿房宫赋》）  （3）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。（杜甫《登高》）  （4）老当益壮，              ？穷且益坚，              。（王勃《滕王阁序》） 高考语文(山东卷)模拟题参考答案   1．C（A项，“悭”应读qiān,“迫”应读pǎi；B项，“戛”应读jiá；D项“泊”应读pō）   2．B（A项，句末的句号应放在引号里面，因为

7、两个引号里的话都是一个人说的，是独立引用；C项，括号应该紧挨着被注释的“CPI”；D项分号错，应为逗号，因为“一是……”“二是……”两分句内部没有逗号，所以它们中间用分号则属于越级使用）   3．A（“引领”，引导带领，多用于陈述抽象的事物。“引导”，带领，带着人向具体目标行动。①句陈述的是时代精神，应用“引领”。“关注”，关心重视。“关心”，常放在心上。“关心”的程度较轻，所以②句应用“关注”。“基于”，主要表依据、根据。“鉴于”，含有“觉察到、考虑到”的意思，多指可以引以为鉴或经验教训的事。所以③句应用“鉴于”）   4．D（苦心孤

8、诣，指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。用在此处恰当。坐而论道：坐着空谈大道理。指口头说说，不见行动。至当不易：极为恰当，不可更改。喻指极为恰当。“求全责备”，指苛责别人