如何在初一阶段打好英语学习的基础

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1、如何在初一阶段打好英语学习的基础　　摘要：作为第二语言的英语的教学在我国表现得越来越重要，但是随着年龄的增长，升入初中以后好多孩子的学习积极性在不断地丧失。直接导致的结果是学生学习成绩不断下滑，到了高中个别学生就听天由命了。如何在初一阶段就给学生打好学习英语的基础非常关键。关键词：初一级段；打好基础；英语学习中图分类号：G632.0文献标志码：A？摇文章编号：1674-9324（2014）17-0119-01当今，孩子学习英语的年龄越来越小。很多地方在幼儿园小班就开设英语课了。从小学一年级就正式学习英语。但是为什么

2、幼儿园三年加上小学六年的英语学习，孩子在上了初一以后即使是从A、B、C开始英语学习还是出现很多的问题呢？甚至学生在初一就掉队了呢？中学英语教学工作面临着这样一个严峻的事实：从初中二年级甚至是初一下学期开始，学生的英语成绩出现两极分化的情况。不少学生对于英语学习不感兴趣，学的不太好的学生失去学习的信心，有的甚至是抱着破罐子破摔的想法。因此，如何在初一阶段就帮助学生打好坚实的基础，是一个值得我们考虑的问题。5激发学生学习英语的兴趣。兴趣是学习的最好的老师，是我们做事的动力。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

3、”说的就是这个道理。爱因斯坦也说过“兴趣是最好的老师”，兴趣是产生学习的动力。从学生刚一进入中学阶段，就要激发起学生学习的兴趣。这还要从课堂上抓起。老师的授课方式甚至是老师说话的表情都会影响到学生学习的情况。刚进入初中，学生对于自己的学习任务还不是很明确，往往是喜欢这个老师，他就会喜欢上这门课。因此，作为教师还要想办法抓住学生的心。平时在我的课堂上，我多会用亲切、幽默的语言，这样会使课堂气氛比较轻松。每天进入新课程我会提问，这些提问的话题都是学生们的日常生活琐事，但是这些琐事都是和学习任务有关的。由于问的问题都是他

4、们非常熟悉的内容，学生感觉都有话可说，并且乐于去说。学生的口头表达能力得到了提高，学习任务也就轻松地完成了。由于自己的成绩轻松提高了，而别的学生学起来很吃力，这些学得好的学生有会有优越感，他们尝到了学习的甜头。这样他们学习的兴趣就会更大，学习的动力就会更足。5保证学生学习英语的时间。任何一门语言课的学习最好是有一个语言环境，但是在中国如何让学生把外语学好，毫无疑问这就需要学生多接触这门语言，重复对于学好一门语言课帮助很大。进入初中，学生学习的课程比小学明显多并且学习任务明显增重。在没有大块时间学习英语的时候，我们就

5、要想办法抽取零散的时间，把零散的时间拼接成整块的时间。首先，早晨学生来的不整齐，但是9点20之前基本上就来齐了。因此从9点到9点20就放英语录音，这个录音可以是单词，可以是课本内容，可以是其他材料。刚开始学生可能听不懂，但坚持下去，学生的进步是巨大的。下午上课前，这个时候学生也是不知道干什么，我就会在课前发一篇阅读理解的文章让学生在规定的时间读完并且按要求做题。每天做一篇文章，不仅可以扩大学生的知识面，并且能提高学生的做题能力。不要忽视点滴的时间，半个学期下来学生的能力的提高就表现出来了。5课堂上听、说、读、写灵活

6、贯穿。“听”主要是由老师播放语音材料，以“声音”的方式进行传递英语知识的过程。我一般选择的材料就是本课的课文或者是和课文内容相关的材料。通过听，学生可以为以后的学习做好铺垫，也巩固了曾经学过的词汇等知识。“说”是学生将所学的知识进行进一步的深化和技能的提升和再提升的过程。课前五分钟，我基本上用英语和他们交流，或者是让他们自己在全班面前发言。讲的内容可以是自己的一次经历，可以讲一个故事，也可以讲一些英美国家的习俗等等。刚开始学生在课堂上讲话可能比较困难，本身对于学生来说让他们在讲台上发言就困难，还要用英语讲话那就更困

7、难了。通过老师的鼓励，其他同学的支持，大部分学生都能在课堂上大方地表达了。“读”主要是学生对教材内容和相关阅读材料进行内化和提高熟练程度的过程。其他老师喜欢抓住早读的时间讲点题，可是我把整个早读都用在了读上。首先大声地朗读，读累了就个人默读。下午上课之前，我会抽出5分钟的时间让学生做泛读。通过各种读，学生的知识面得到了提高，还培养了学生的语感。“写”是促进学生记忆并使知识和技能得以深化的重要手段。现在孩子从小学升入初中动手能力差是每个教师都要面对的事情。我几乎每堂课都会留时间让学生动手写。固定给学生一个主题，然后还

8、给一些习惯用语和固定的句法。学生写完以后我会选两篇文章在全班面前讲评，学生慢慢地就避免了一些常规错误，写作能力有所提高。养成好的英语学习的习惯。著名教育家叶圣陶先生说过，“凡是好的态度和好的方法，都要使它化为习惯，只有熟练得成了习惯，好的态度和好的方法才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，好像出于本能，一辈子用不尽”。“习惯”就是一点一滴，循环往复，无