高考语文预测：古代诗文

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1、高考语文预测：古代诗文适用：全国各地区【古代诗歌题型解说与预测】古代诗歌鉴赏是高考考查的重点，设题一般分值为8分。考生全面了解作者的有关情况，恰当地理解诗歌的内容，准确分析诗歌中的关键词语、意境、物象和写作技巧，是做好诗歌鉴赏题的关键。为使考生了解常设题型，明确做题思路，下面，从三个方面做一解说。一．从诗歌的语言和意象入手古代诗歌鉴赏是高考考查的重点。为了综合考查考生的鉴赏能力，设题者往往从语言和意象等方面设置问题。为使学生掌握从诗歌的语言和意象入手鉴赏诗歌的方法，下面用实例进行说明。鉴赏古代诗歌，要注意分析、味诗歌中的重点字词所表达的意义。阅读时要逐字逐句的品味语言，将重要的字词作标

2、记。重点的字词往往是那些有意蕴的动词，表修饰的形容词，摹拟声音、状貌的拟声词等。这些字词往往点明主旨，暗示人物的心迹，突出表现手法等。分析重点字词时，要结合所处语境，不能脱离诗歌，不要望文生义。鉴赏诗歌，还要注意分析诗歌中的意象（包括人和物），重点分析作者借以抒情达意的描写对象（景物）。要注意分析、体味作者借助意象抒发的思想感情，从而更好地鉴赏诗歌。【实例展示】1、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）东坡①苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山多大石貌。(1)第一句在全诗中

3、有何作用？请简要赏析。(3分)(2)请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。(5分)【参考答案】(1)第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。(3分)(2)“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；(3分)联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。(2分)分析：分析重要语句和关键词语的含义和作用，要结合所处语境，同时也要结合诗歌的感情基调，注意领会作者的写作意图。2、阅读下面一首元曲，然后回答问题。（6分）[正官]叨叨令无名氏溪边小径舟横渡，门前流水

4、清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬①家鹦鹉洲②边住。[注]①侬：我②鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。（1）本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中______意象体现出温润柔美的特征，而______意象则给人以飘逸渺远的感受。（2分）（2）请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。（4分）答：_______________________________________。【参考答案】（1）流水白云（2）①点明渔父（隐士）居住的环境是与世隔绝、远离红尘的“世外桃源”，表现其对所处环境的喜爱、自豪之情；②写出

5、渔父（隐士）超然尘世的情怀和隐逸的情趣。分析：高考对词曲的考查是很少出现的，但考生不可忽视。解答这类题，鉴赏时与诗歌鉴赏的方法是相同的。此题主要考查了对意象的理解、把握，和对诗中重要语句所表达的思想感情的分析。“流水”“白云”意象的特点试题中已有提示，难度不大，而分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感，则要想象、联想结合，准确把握渔父的心迹。【预测题】1．阅读下面的两首诗，按要求回答问题。梦微之白居易晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。不知忆我因何事，昨夜三更梦见君。酬乐天频梦微之元稹山水万重书断绝，念君怜我梦相闻。我今因病魂颠倒，惟梦闲人不梦君。问题：这两首诗都写了梦，分析这两首诗

6、的不同之处。【参考答案】白诗语言明朗、爽快，用记梦以抒念旧之情；元诗语言直截了当，一反其意，以不曾入梦写凄苦心境。白诗用入梦写苦思，是事所常有，写人之常情；元诗用不曾入梦写心境，是事所罕有，写人之至情。2．阅读下面的两首诗，按要求回答问题。塞下曲卢纶林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。问题：分析“暗”、“惊”、“寻”、“没”的妙用？【参考答案】“暗”字既透露出了朦胧的夜色，又渲染出了黑乎乎的森林；“惊”字不只是写风吹草动，而且给人一种阴森的感觉；“寻”字说明昨晚夜射是误会；“没”字把将军射艺高超，臂力惊人的形象描绘出来了。3．阅读下面的诗歌，按要求回答后面的问题。咏煤炭宋·

7、于谦凿开混沌得乌金，蓄藏阳和意最深。爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。    　　　　　　　　　　　　　鼎彝元赖生成力，    　　　　　　　　　　　　　铁石犹存死后心。    　　　　　　　　　　　　　但愿苍生俱饱暖，    　　　　　　　　　　　　　不辞辛苦出山林。问题：诗人选取“煤炭”这一意象有何用意？【参考答案】诗人运用拟人和比喻，托物言志，借景抒情，由煤炭进一步生发开来，来表达为国为民甘于奉献、牺牲的崇高品质。二．从诗歌的诗眼入手【内容