高考生物科考试说明及学习要求

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1、高考生物科考试说明及学习要求　　一、命题指导思想　　普通高等学校招生全国统一考试生物科（江苏卷）的命题将遵循有利于高校择优选拔新生，有利于中学全面实施素质教育和对学生创新精神与实践能力的培养，有利于推进高中生物课程改革的原则，从江苏省普通高中生物教学实际出发，充分发挥高考的积极导向作用，力求做好以下几方面：　　1．体现生物学科特点，考查考生对生命的基本特征、生命活动的基本规律及生物与环境的关系的理解和掌握；考查考生的生物学基本素养和实验能力；关注考生情感、态度、价值观的形成与发展。　　2．以能力测试为主导，考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的整体掌握程度和综合运用所学知识分析、解决

2、实际问题的能力；注重科学探究能力、科学过程与方法和创新精神的考查。　　3．重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，联系生产与现实生活中实际问题，体现江苏的经济、文化、教育等方面的基本现状。　　二、考试内容及要求　　考试将根据中华人民共和国教育部制订的《普通高中生物课程标准（实验）》和《普通高等学校招生全国统一考试（生物科）考试大纲（课程标准实验版）》，参照江苏省《普通高中课程标准教学要求》中所规定的内容与要求。　　对知识内容考查的要求依次为A、B、C三个等级，具体含义如下：　　A.了解所列知识点，并能在相对简单的情境中识别和使用它们。　　B.理解所列知识点及其与其他

3、相关知识点之间的联系和区别，能在一定的情境中运用它们并作出合理的判断或得出正确的结论。　　C.在理解所列知识的基础上，能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。　　对实验内容考查的要求依次为a、b、c三个等级，具体含义如下：　　a.了解相关实验的目的、原理、方法和操作步骤。　　b.初步具备验证生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。　　c.具备初步探究一些生物学问题、恰当评价和完善实验方案的能力。　 考查内容及学习要求必修模块考查内容（共17个考点）必修1：分子与细胞内容等级学习要求1.细胞的分子组成蛋白质的结构和功能B说出蛋白质的元素组成说明氨基酸的结

4、构特点简述氨基酸通过脱水缩合形成蛋白质的过程概述蛋白质的结构和功能，认同蛋白质的结构和功能的关系关注蛋白质研究的新进展核酸的结构和功能A说出核酸的元素组成说明核酸的基本结构和种类认同核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成过程中具有极其重要的作用简述检测核酸的实验原理，观察DNA和RNA在细胞中的分布糖类的种类和作用B说出糖类的组成元素说明糖类的种类认同糖类是主要的能源物质脂质的种类和作用A说出脂质的种类及组成元素举例说出脂质是细胞内良好的贮能物质水和无机盐的作用A说出水在细胞中的存在形式和作用说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用2.细胞的结构细胞学说建立

5、的过程A分析细胞学说建立的过程认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程举例说明技术进步在科学发展中的作用原核细胞和真核细胞B说出原核细胞、真核细胞；动物细胞、植物细胞的结构特点及区别与联系说出不同类型细胞结构的异同点认同细胞的多样性与统一性细胞膜的结构和功能B简述细胞膜的成分体验用红细胞制备细胞膜的方法与过程举例说明细胞膜的功能认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义细胞器的结构和功能B说出叶绿体、线粒体、内质网、核糖体、液泡、高尔基体等几种细胞器的结构和功能确立“结构与功能相统一、局部与整体相统一”的观点细胞核的结构与功能B简述细胞核的结构和功能认同细胞核是

6、细胞生命系统的控制中心举例说明细胞是一个有机的统一整体生物膜系统B简述细胞膜系统的结构和功能3．细胞的代谢物质进出细胞的方式B通过渗透实验说出细胞吸水或失水情况举例说明细胞膜是选择透过性膜简述生物膜的流动镶嵌模型学说的基本内容，尝试制作生物膜模型举例说明物质跨膜运输方式的类型及特点指出被动运输与主动运输方式的异同点简述主动运输对细胞生活的意义举例说出大分子跨膜运输的方式酶在代谢中的作用B说出酶的本质和作用，尝试比较过氧化氢在不同条件下的分解效果举例说明酶的特性概述酶促反应的原理ATP在能量代谢中的作用B简述ATP的化学组成和结构特点写出ATP的分子简式解释ATP在能量代谢中的作用，了解A

7、TP的用途说出ATP的形成途径说明ATP与ADP相互转化的过程及意义光合作用以及对它的认识过程C说出叶绿体的结构和功能说明光合作用以及对它的认识过程，了解光合作用研究的历史解释光合作用的光反应、暗反应过程及相互关系举例说明光合作用的原理和应用简述化能合成作用影响光合作用速率的环境因素C说明环境因素对光合作用强度的影响收集农业生产上提高农作物光合作用强度的有关信息，了解温室中提高农作物产量的方法尝试探究影响光合作用强度的环境因素，学习