提高《思想道德修养与法律基础》教学实效性的探讨

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1、提高《思想道德修养与法律基础》教学实效性的探讨摘要：《思想道德修养与法律基础》课是思想政治理论课重要课程之一，它是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地，市场经济的发展为大学生思想政治教育提供许多机遇的同时也带来很多挑战，切实提高思想道德修养与法律基础教学时效性，促进大学生思想道德修养与法律素质的全面提高具有重要意义，本文以此为依据，以期为提高思想道德修养与法律基础教学实效性提出有针对性的建议。关键词：教学实效性；关系；学生中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2014）25-0075-02中宣部、教育部颁发的《中共中央宣传

2、部教育部关于进一步加强和改进高校思想政治理论课的意见》明确了思想政治理论课程设置的新方案。思想政治教育课程改革新方案的贯彻实施，重要的是实现和提高思想政治理论课的教学实效性。《思想道德修养与法律基础》（以下简称《基础》）课是思想政治理论课的必修课之一，同样面临着这一问题，笔者认为，要提高《基础》课教学实效性，应该从以下几个方面努力。一、建立师生为主体的教学理念6以马克思主义哲学为指导分析教学过程，教师与学生互为主客体，“师傅领进门，修行在个人”。“师傅领进门”阶段，教师是主体，学生是受教育者，是教师施教的对象。“修行在个人”阶段，学生是学习的主体，教师为学

3、生的学习提供服务。要提高思想道德修养与法律基础课的教学实效性，必须要发挥教师教的积极性和学生学的积极性，实现教学相长。61.发挥教师的主体性。教与学是对立与统一的关系，教学活动是通过教师教，学生学实现的。教学过程中，教师的主导作用，不仅表现在教师“教”，也表现在指导学生“学”。教师是知识的占有者和传授者，对于求知的学生来说，教师就是知识宝库，是活的教科书，没有教师对知识的传授，学生就无法学到知识。教学是教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识、发展智力、培养能力、陶冶品德的过程。发挥教师的主导性，应做好如下几个方面：第一，指引作用。教师要善于发挥学生的主

4、观能动性，引领学生积极思维，让其主动地学，有针对性地学，使学生真正地学会从观察和分析事实出发，探求事物的真谛，把握知识的本质规律，寻求解决问题的方法，体验创造性工作的真实过程，领会科学研究方法。第二，参与作用。教师不是采取“灌输式”和“包办式”教学方法，而是依据教学大纲、教材和学生的实际确定教学内容及目标，安排教学过程，善于创境设问，师生互动，启发式教学。第三，促进作用。教师由演员变导演，学生由观众变演员，如此，教师必须及时地督促学生学习的各个环节的落实以及学习进程的推进，确保学生始终保持旺盛的学习劲头和课堂高效。第四，激励作用。教师要改变传统的教师为中心

5、的“说教式、照本宣科式”的教学模式，而是针对学生在学习中的表现和学生对学习目标完成的情况及时进行鼓励，因材施教，激励每个学生树立学习的信心，以增强全体学生的学习积极性。2.发挥学生的主体性。教师面对的不是机器，而是有思想、有情感的人。学生的学，绝非如机器被动地被他人去操纵。学生的学，是有其自身规律的。教师只有按其规律进行教的时候，学习的内容才能被学生所接受，才能被学生所吸收和消化。否则，要么受到排斥和拒绝；要么是食而不化。由此观之，教师的教，是受学生的学所制约的，要服从于学生的认知规律，要适应学生的心理特征，要以学生的学决定应该如何教。发挥学生的主体性，应

6、做好如下几个方面：第一，教师要善于捕捉学生心理，把教学教到学生心坎上。第二，学生在教师指导下意识到自己是学习的主人，有明确的学习目标，能自觉地调节和支配自己的学习行为。第三，教师要为学生的学习营造宽松环境，积极引导和激发学生学习潜能，充分发挥学生聪明才智，指导学生在学习过程中独立思考，合作学习，提升综合素质。6二、改进教学方法大量教学实践的经验证明，“怎样讲”的问题在教学过程中至关重要。从教育学的角度看，教学方法的运用关乎到教学目的能否实现，教学效果能否提高。《基础》课的目的是影响观念、塑造新人。针对基础课的特点，笔者认为以下两种教学方法值得借鉴。1.案例

7、教学法。指在教师的指导下，根据教学目标和内容的需要，运用案例来个别说明、展示一般，从实际案例出发，提出问题、分析问题、解决问题，师生的共同努力使学生达到举一反三、理论联系实际、融会贯通、增强知识水平、提高实践能力。思想政治理论课中的案例教学，发挥学生的主体性，让学生积极参与教学活动，与教师共同讨论和分析案例，激发学生的学习兴趣，培养其积极性与创造性，彻底改变了学生被动接受的状况，把理论传授和能力培养有机地结合了起来，达到“以学为主，学以致用”的教学目的。由于案例教学法要求学生直接参与对案例的分析、讨论和评价，实现了以学生为主体，师生互动，以培养学生自主学习

8、能力、实践能力和创新能力为基本价值取向，将理论与实践有机地结合了起