基于移动智能终端的大学开放微课程建设初探

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1、基于移动智能终端的大学开放微课程建设初探摘要：本文以大学专业知识为内容，以微视频为载体，以开放的微课程为形式，旨在提高高校教学资源的利用率，惠及全民教育。通过制作通俗易懂的微课程视频，每个人都能获取到课程资源，在观看中受益，降低传统专业知识的学习门槛，让人们受益其中。本文设计了基于智能移动终端的大学开放微课程架构，论证了技术可行性和呈现方式，说明信息技术发展到现阶段已具备了利用人人拥有的智能手机进行大学教育内容的分享和传播的条件，该方式具有传统教学方式所不具有的优越性，可以与传统大学教育形成优势互补。关键词：微课程微视频大学专业知识移动智能终端一、

2、引言921世纪是一个信息化、全球化的时代，信息技术领域如闪电般迅速地进步，使全世界的人们都可以彼此接近。人们虽受惠其中但也受限其中，只有通过不断学习才能融入其中。在阐述全球化浪潮的《世界是平的》一书中提到：“在平坦的世界里，没有所谓的美国人的工作，任何人，只要有能力，都可以参加竞争。”这句话深刻揭示了如今人们的生存压力，在这个以“信息化”为特征的知识经济时代，全民教育、优质教育、个性化学习和终身学习是时代发展的必然趋势。另外，现代人较快的生活节奏、较大的工作压力、空余时间的碎片化促使今人更倾向于接受便于获取、短小专业、具备一定娱乐性的教育方式。从技

3、术上分析，随着4G网络发展、移动智能终端日益普及，为以视频方式在移动终端呈现教学内容提供技术支持。高校是集中了人类优秀专业知识的学术圣地，其特点是专业性、系统性、前沿性。但传统教育方式中，大学专业知识更多的是在“围城”内为少数人所传授，而网上传播的很多知识又由于缺乏专业性、前沿性难以确保学习效果。笔者探索如何以大学专业知识为内容，以微视频为载体，以开放的微课程为形式，从而满足人们便于获取、短小专业又具备一定娱乐性的便携式课堂需求，旨在提高高校教学资源利用率，惠及全民教育。笔者设计了基于智能移动终端的大学开放微课程架构，论证了技术可行性和呈现方式，为

4、建设基于智能移动终端的大学开放微课程提供了有益探索。二、大学开放微课程建设现状分析微课程的雏形最早见于美国北爱荷华大学McGrew教授提出的60秒课程，以及英国纳皮尔大学Kee教授提出的一分钟演讲。目前的微课程概念是2008年由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理David9Penrose提出的，他提出建设微课程的五步骤。国内首先给出微课概念的是广东省佛山市教育局胡铁生基于现有教育信息资源利用率低的现状于2010年提出的。自2013年以来，微课程概念和实践迅速升温，试图通过开放教育促进“教育平等和大众化高等教育”，以进一步实现

5、“平等”和“共享”的教育愿景。考虑到学习者生活节奏快、时间碎片化、无法有整块的时间进行系统学习的特点，微课程旨在通过短小精悍的方式为人们提供专业性的教育资源。它以视频为主要载体，特别适宜与智能手机、平板电脑等移动设备相结合，为大众提供碎片化、移动化的网络学习新体验。9目前微课程内容的呈现形式多种多样，如卡通动画、电子黑板、真人演讲等。面向不同年龄、专业等人群，其内容短小精悍，时长一般在10分钟左右，并配有对应的字幕，便于人们学习。如著名的可汗学院的微课程包括数学、经济学、计算机科学、人文学、测试准备及与著名高校合作的医学、实验等。其内容主要以电子黑

6、板和教师旁白讲授相结合的形式呈现，并配有多国语言的讲授字幕。教师通常采用例题讲解的方式进行知识点的讲授，没有过多的导入，直接进入主题。除基本课程外，每个专题还设有相应的拓展性内容供学生提高能力。国内微课程内容的呈现形式主要以结合PPT等多媒体的教师讲授或课堂实录片段这两种形式呈现。如运行非常成功的中国微课网，涵盖来自全国31个省市的中小学教师上传的参赛微课视频，涉及语文、数学、英语、物理、地理、化学、生物、政治、历史、信息技术、科学、历史与社会等学科，授课时长均在10分钟以内。微课内容主要来源于中小学常规课的教学内容，部分微课是课堂实录小片段，也有

7、一部分是教师结合课件的讲解，视频常配有相关课程说明，方便学生寻找对应的知识点。但目前，以大学专业知识为内容，通过通俗易懂、短小精悍的形式进行微课程展示的成功案例不多见。一方面，大学知识通常有一定的专业性，需要一定的知识背景作铺垫。另一方面，如何结合目前飞速发展的移动智能终端、社交网络的高效的传播技术和方式进行微课程传授，国内还处于探索阶段。三、大学开放微课程建设可行性9目前，信息技术迅猛发展，人类已进入移动互联网和物联网的阶段。移动终端的移动性和网络浏览功能让学习者可以摆脱学习对环境的束缚，让学习者在任意时间、任意地点通过接入移动网络获取学习内容，

8、在很大程度上满足学习者对泛在学习的诉求。此外，随着4G移动网络技术的普及应用，智能终端具备更流程传播和播放视频文件的条件，