如何打造高效的英语教学课堂

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1、如何打造高效的英语教学课堂　　英语教学要让学生有良好的学习开端，这就需要英语老师培养学生的学习兴趣。首先，教师要做好课堂教学，英语课堂教学是一门科学，也是一门艺术。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”在课堂教学中，运用科学的导入方法可以迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，调动起学生的求知欲望，使他们积极主动去探索，精神振奋去猎取，从而提高英语课堂教学的效果。英语是一门很有意思的学科，其语言也是很美妙的。一、灵活导入英语教学新内容5英语教师要重视英语教学的有效导入，这样可以大大激发学生的学习兴趣。有效的课堂导入是提高课堂教学质量的保证，因此初中英语教师在教学的过程中，一定要注意课堂导入的

2、安排和选择。教师要根据教学思路的需要，根据教学内容的安排，依据学生的学习特点，进行综合处理，选择最优的导入方式。英语课堂导入要有趣味性，能够活跃课堂学习氛围。初中英语教师必须要从学生的兴趣出发，把学生的注意力充分吸引到学习任务中，才能够更好地实施英语教学。良好的新课导入可以创设生动活泼的学习情境，使学生情绪愉快地进入学习过程，为新课的展开创设良好的条件。好的新课导入，应该能帮助学生回忆旧知识，引入新知识，在新旧知识之间架起桥梁的作用，从而为学生学习新知识铺平道路，明确目标，打下基础。能够承上启下，使学生有准备、有目的地进入新课的学习。学习兴趣是一个人力求认识世界，渴望获得文化科学知识的积极的

3、意向活动，只有对所学的知识产生兴趣，才会产生学习的积极性和坚定性。“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”正是这个道理。古今中外的科学家、发明家无一不是对所探讨的问题有浓厚的兴趣才获得最后成功的。所以爱因斯坦指出：兴趣是最好的老师。如果一个学生一上课就把注意力集中在老师要讲的课上了，一开始就处于最佳的思维状态，但由于教师导课枯燥无味，讲解晦涩难懂，学生的注意力也就很难保持长久。所以要想巩固与维持学生对学习的注意力，必须使他们对所学的知识产生浓厚的兴趣。二、寓教于乐，营造魅力的英语课堂5教师要引导学生体会英语语言的魅力，让学生真正认识到英语是很美的一门语言。在教学中教师要渗透美育，这是整个教育体

4、系中的重要内容，是学生全面发展的一个不可缺少的部分。所谓美育是通过现实美和艺术美打动学生的感情，使学生在心灵深处受到感染和感化，从而培养学生具有正确的审美观点。英语教学必须根据自身的特点和优势渗透美育，提高学生的审美情趣和审美能力。在英语教学过程中，教师应通过独具匠心的教学艺术表现手法，将语言材料转化为美的形式，让学生享受遣词造句的流畅美，汲取中外语言的精华，从而使学生的心灵得到净化。这就要求教师的教学要充分挖掘教材的内涵，将自己扎实的教学功底和丰富的情感融进教学内容和教学过程中，以艺术般的魅力，寓情于景，寓教于乐，产生一种富有强烈感染力的、鲜明持久的教学美感，充分展现英语课堂的魅力。三、英

5、语教学要以新课程教材为平台英语新课程的实施过程中，教师要充分利用好5新课程新教材，它是我们英语课堂教学的良好平台。新课程标准强调教学时教师要尊重学生，树立平等意识，确立平等的师生关系。现阶段的学生都有着自己的性格和思想见解。这就要求教师应转变观念，重新定位自己的角色。从独裁者的位子走下来，走到学生当中去。正如美国教育学家多尔说的那样：教师在师生关系中的地位是“平等中的首席”。新课标突出的“人文性”特点要求教师尊重学生的人格，尊重学生的个性发展，创造和谐的教学环境。强调教育平等化、民主化、个性化，充分发挥每个学生的特长，张扬每个学生的鲜活个性。学生只有对自己、对英语、对英语学习以及英语文化有积

6、极的感情，才能保持英语学习的动力并取得更好的成绩。英语教材从教学内容、教学手段到教学过程的各个环节都有很多可利用的兴趣因素，而且还配有许多色彩鲜明的彩图，图文并茂，内容贴近学生生活，能唤起学生共鸣，激起学生的兴趣。只要教师有意识地去挖掘都可成为英语课的“兴趣点”，经加工后再逐个切入，以点带面优化中学英语课堂教学，就能大面积提高教学质量。四、英语教学要结合教学实际根据英语教学中的实际情况，老师可以优化教学内容，合理安排英语教学。合理有效的英语教学要注重教学过程，有了高质量的教学过程，英语教学自然就会提高上去。教学过程分为三个阶段，第一阶段为准备阶段，教师在进行英语教学时，为第二、第三阶段的英语

7、教学构筑好基础平台，减少教学障碍，如学一些相关的学科专用术语，讨论交流相关句型。第二阶段则让学生在课堂上约有一半以上的时间沉浸在英语环境中（主要是老师的讲授部分和部分师生交流活动中）。第三阶段则用完全沉浸法让学生在整堂课中（包括在师生之间的、生生之间的讨论和交流中都必须完全运用英语）都沉浸在英语环境中。我们把教师培训作为英语教学的一个突破口，学校要实现英语教学高效率，就必须有一支勇于实践的师资队伍。我们在英语