大学生职业生涯规划辅导研究与实践

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1、大学生职业生涯规划辅导研究与实践中图分类号：G647.38文献标识码：A文章编号：1672-8882（2015）05-063-01在当今人才竞争的时代，大学生职业生涯规划辅导提早进行，已经成为帮助大学生迅速融入社会的重要因素。对个体而言，职业生命是有限的，如不进行合理的规划，将造成职业生命的周折与时间的浪费。作为大学生，如果带着对人生理想的茫然步入这个充满竞争的社会，很难让自己在社会的人力资源配置中找到最佳位置。因此，作为高校辅导员，应抓住大学生个体流露出的与专业关联的职业性特点和步入社会前的业务能力积淀期的最佳时机，帮助大学生进行针对性的生涯规划剖析与指导，使之对自己四年后的世界，有一

2、个充分的认识和准备，为未来广阔的发展前景，明确方向，树立信心，奠定基础。伴随着大学生就业形势的危机，大学生职业生涯规划显得更加尤为重要，对于辅导员而言，我们不应该等到毕业季才开始帮助大学生对未来进行思考，做以打算，而应该尽早的去帮助他们考虑自己的未来，引导学生合理定位并制定职业规划。使他们顺利的步入社会，更好地去实现自己的人生理想。一、大学生职业生涯规划中存在的问题6目前，大学生职业生涯规划过于速成化，部分学生在急功近利的驱使下，盲目的参加各种培训，各种考证，只是盲目地把职业收入标准作为自己职业规划的唯一参考点，而把自己的理想抛之脑后。作为辅导员，我们应该指导帮助学生制定自己科学合理的整

3、个生涯规划，并督促学生按照计划严格执行。二、当前大学生职业生涯规划影响因素分析（一）影响职业生涯的个人因素6影响职业生涯的个人因素，针对大学生而言主要指四个方面：其一、依据学生的三观――世界观、人生观、价值观，而大学生正是三观形成的关键时期，作为辅导员应该帮助学生树立正确的三观，从而有助于提高大学生职业生涯规划的时效性；其二、帮助大学生正确的认识自己的专业、技能、发展空间；自我评估对于学生职业生涯的规划也是至关重要。自我评估即指学生正确的认识自己的思维方式、思维方法、学识、技能、智商情商等。正确的认知自己，确定职业发展目标，自我完善职业生涯规划，经过实践，自检，反馈，改进，最终确定自己的

4、发展模式；其三、根据学生的性格、兴趣爱好、情商帮助学生合理制定职业生涯规划。性格决定职业及所谓的职业性向，主要包括实用型、研究型、艺术型、事务型、企业型、社会型。其四、职业价值观对大学生职业生涯规划同样存在着重要影响。职业价值观通常也称为职业意向或者职业理想，是一个人打算从事某项工作的意愿表现，即个人对某一职业的追求和向往。（二）影响职业生涯规划的环境因素社会经济发展水平对大学生职业生涯在规格和数量两方面都存在着较为明显的影响，社会经济发展制约着产业结构进而影响着人力资源的需求水平。经济发展水平的落后导致很多中小型企业关闭，进而这些领域的从业人员数量就自然减少，都会对大学生职业生涯规划产

5、生影响。三、构建大学生职业生涯规划辅导模式（一）引导大学生实现自我觉醒自我觉醒主要包括自我认知、职业价值观的认识。自我认知即客观的认清自己，弄清自己想干什么，能干什么，该干什么，最看中什么，所选职位是否符合自己的实际情况，在众多的职业面前学会选择。职业价值观的认识，辅导员应该充分利用职业价值观对学生的世界观、人生观、价值观进行教育，以达到形成科学的职业价值观的目的。（二）辅导大学生进行合理的职业定位并制定职业生涯实施方案职业定位即依据学生爱好、能力、性格、特长、专业知识等制定具6有符合自身条件并具有一定竞争能力的职业生涯规划方案。首先，引导学生学会树立目标；其次，根据自身的最佳才干、最佳

6、学识、最佳性格、最佳兴趣、最有利的条件为前提，制定与学生自身最为匹配的职业定位。最后，引导学生学会正确对待职业的各种挫折，敢于挑战、善于挑战。职业生涯实施方案，针对学生职业生涯规划做到尽可能的提前划，例如：天职师大电子学院通过开展简历提前划制作，组织学生提前制作简历――未来四年后的自己，鼓励学生提前对自己的未来有个规划，并于每年定期将学生所做简历发放给学生查看，对比此时的自己完成了多少当年的计划。帮助学生不断的认清自己，不断的改善自己，协助他们顺利的走入社会，成为母校的骄傲。（三）辅导大学生做好职业准备并进行就业援助就业援助是帮助学生提高开发潜力、职业能力，帮助学生顺利毕业并成为社会需要

7、的有用人才。就业援助主要包括两个方面：其一、职业潜力的开发，帮助学生树立职业意识、发展优良品质、培养高尚人格、提高综合素质，使每名学生在日趋激烈的竞争中占据有利地位。其二、培养学生学会就业劣势的转化，没有完美的人，每个人自身都存在着缺点和不足，在求职路上，这些弊端有可能会给学生的求职路带来阻滞，但是带着劣势去求职并不意味着失败，教会学生学会利用优势弥补短势，完善自己的综合素质，增强自己的求职优势。6（四）指导大学生进行职业环境评价职