高考生物第一轮复习专题精选复习题22

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1、第7章现代生物进化理论第1、2节现代生物进化理论的由来和主要内容课时作业一、单项选择题1.(广州一模)在同一区域中生长着两种杜鹃花,在人工条件下,它们之间都可以杂交成功。但在自然状态下它们不能杂交,因为一种杜鹃花在6月初产生花粉,另一种在6月下旬产生花粉,这种现象属于()A.优胜劣汰B.过度繁殖C.生殖隔离D.性状分离2.(华南师中模拟)囊性纤维变性是一种常染色体遗传病。在欧洲人群中,每2500个人中就有一个患此病。如一对健康的夫妇有一患有此病的孩子,此后,该妇女又与健康的男子再婚。再婚的双亲生一孩子患该病

2、的概率是()A.1/25B.1/50C.1/100D.1/6253.(惠州三模)关于基因频率与生物进化关系的叙述,正确的是()A.种群基因频率的改变不一定引起生物的进化B.只有在新物种形成时,才发生基因频率的改变C.生物进化的实质是种群基因频率的改变D.生物性状的改变一定引起生物的进化4.(茂名一模)根据现代生物进化理论,下列各项叙述中正确的是()A.基因突变和基因重组为生物进化提供了所有的原始材料B.基因突变的方向和生物进化的方向是一致的C.母虎和雄狮交配产下的“狮虎兽”不育可以说明物种间存在

3、生殖隔离D.共同进化就是指不同物种之间相互影响不断进化5.(深圳二模)根据现代生物进化理论,下列叙述正确的是()A.进化地位越高等的生物适应能力越强B.捕食者的存在对被捕食者是有害无益的C.生物进化的实质是种群基因频率的定向改变D.基因库出现明显差异的两个种群即为两个物种6.(山东卷)下列与生物进化相关的叙述,正确的是()A.进化总是由突变引起的B.进化时基因频率总是变化的C.变异个体总是适应环境的D.进化改变的是个体而不是群体二、双项选择题7.(佛山一模)下列说法不正确的是()A.某体细

4、胞基因型为AaaBBb的植株不一定是三倍体B.同源染色体的姐妹染色单体之间发生交叉互换,属于基因重组C.没有细胞核结构的生物不一定是原核生物D.两个种群间的生殖隔离一旦形成,这两个不同种群的个体之间一定不能进行交配8.(广东卷)《物种起源》出版已有150年,但依然深深影响着现代科学研究,达尔文()A.提出了适者生存,不适者被淘汰的观点B.提出了用进废退的理论C.认为种群是生物进化的基本单位D.认识到变异广泛存在并能遗传给后代三、非选择题9.(肇庆二模)镰刀型细胞贫血症是由常染色体上的隐性致病基因引

5、起的,患者在幼年时期夭折。现在甲、乙两地区进行调查,其中乙为疟疾流行地区。两地区人群中各种基因的比例如下图:回答下列问题:(1)在甲地区人群中A的基因频率为。a的基因频率为;乙地区人群中A的基因频率为。a的基因频率为。(2)若干年后再进行调查,甲地区人群中的A的基因频率将,乙地区人群中的A的基因频率将。(3)如果在乙地区消灭疟疾,若干年后再进行调查,将会发现A基因的频率会。(4)对于一个已出生的孩子,如何利用光学显微镜检查其是否携带镰刀型细胞贫血症的致病基因?。10.某植物种群中,AA基因型个体占30%,

6、aa基因型个体占则:(1)该植物的A、a基因频率分别是。(2)若该植物自交,后代中AA、aa基因型个体分别占。这时,A、a的基因频率分别是。(3)依据现代生物进化理论,这种植物在两年中是否发生了进化?。原因是。(4)由此可知,进化的基本单位是,进化的原材料由提供,是否发生进化决定于,进化的实质是。11.(广铁一中模拟)某种野生型细菌,自然条件下产生了:Ⅰ型(含LA基因)、Ⅱ型(含LB基因)、Ⅲ型(含LC基因)三种新类型,现将等量四个品系的细菌混合,置于恒定密闭条件下培养,间隔相同时间,六次测得个体数量(单位:

7、个/10-2mm3)如下,分析回答有关问题:123456野生型95150320320300250Ⅰ型10021065595010851100Ⅱ型80120110986035Ⅲ型11016021021515073(1)野生型细菌能产生多种新类型的根本原因是。多种新类型细菌的出现,表明了生物变异具有的特性。(2)根据表中数据能否得出“在自然条件下菌群中LA基因频率会上升”的结论?为什么?。(3)如果Ⅱ型细菌在空气中能很好生存,那么将Ⅰ、Ⅱ型细菌通过人工融合形成杂种细菌,其后代的基因组成是什么?。在通气培养下的生存情况

8、如何?。12.下面是关于果蝇对DDT抗药性的进化实验:实验一:将一个果蝇群体(第一代)饲养到一定规模后,用涂有a浓度的DDT的玻璃片处理,将成活下来的果蝇后代(第二代)继续饲养到一定规模后,用2a浓度的DDT的玻璃片处理,将成活下来的果蝇后代(第三代)继续饲养到一定规模后,用3a浓度的DDT……处理,用同样的方法逐代将DDT浓度增加1a处

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