高考历史试题分类汇总:考点21两极格局解体后的世界(大纲版)

高考历史试题分类汇总:考点21两极格局解体后的世界(大纲版)

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1、考点21两极格局解体后的世界考题1.(·广东高考)约瑟夫·奈教授指出,当今国际力量的分布有如一盘三维空间的国际象棋:顶部的军事力量大致是单极的,中部的经济力量是多极的,底部包括众多的国家和非国家行为体(恐怖分子、黑客等),力量非常分散。下列表述同奈教授的看法一致的是()A.同苏联时期相比,俄罗斯的经济实力下降,军事实力并未削弱B.冷战结束后,美国的军事和经济实力都保持着异常明显的优势C.国际力量分布十分复杂,可以说世界多极化的格局已接近形成D.从某些维度看,“单极世界”和“多极世界”都是比较准确的说法【解析】选D。本题考查学生的分析理解材料的能力。苏东剧变后,俄罗斯虽然

2、仍不失为一个大国,但经济实力和军事实力都大为削弱,美国尽管经济地位受到欧盟和日本的挑战,但是其军事实力却保持着异常明显的优势,因此当今世界格局尽管呈现了“一超多强”的局面,但却日益呈现多极化趋势。奈教授认为军事力量是单极的,而经济力量是多极的,体现了他对当今世界格局的多维度认识。2.(·海南高考)80年代末,邓小平提出了“韬光养晦”的外交战略,强调在国际事务中“决不当头”,“有所作为”。这一战略提出的主要国际背景是()A苏联已经解体B两极格局濒于瓦解C中美关系好转D世界多极化正在形成【解析】选B。本题考查学生理解分析的能力。注意题干中的限定语“80年代末”,苏联尚未解体

3、,中美关系正常化是在1972年;世界多极化趋势在70年代开始出现,ACD可排除。80年代末,东欧和苏联政局动荡,国际社会主义运动遭遇前所未有的困难,邓小平强调在国际事务中“决不当头”,“有所作为”是为了减少国际压力,为我国的社会主义建设创造良好的国际环境。3.(·天津高考)右图所示国际机构成立的初衷是()A.实现“凯恩斯计划”B.致力于战后的欧洲经济复兴C.促进国际贸易自由化D.为成员国提供短期贷款和技术援助【解析】选B。本题考查学生识图和再现史实的能力。从图标中“worldbank”可以明显看出,该组织是世界银行,世界银行最初主要致力于战后西欧经济的复兴,后转向为发展

4、中国家提供长期贷款和技术援助,帮助发展中国家经济的发展。凯恩斯计划是英国财政部顾问凯恩斯拟订的“国际清算同盟计划”;促进国际贸易自由化则是“关税与贸易总协定”签订的目的,都不是世界银行成立的初衷。4.(·海南高考)1950年,法国外交部长舒曼对法、德即将开展的合作说,今后“在法、德之间发生的战争是不可想象的,而且在物质上不再可能”。舒曼在此所说的合作主要是指()A矿业资源互补B人力资源共享C科学技术交流D消除贸易壁垒【解析】选A。本题考查学生理解分析的能力。注意题干中的“1950年”“即将……”等信息,当时法、德等六国达成协议,即将成立欧洲煤钢联营(又称“欧洲煤钢共同体

5、”),故A项符合题意。5.(·辽宁高考)1991年《欧洲联盟条约》、1992年《马斯特里赫特条约》和1993年《哥本哈根协议》的签订表明,欧洲共同体将发展成为一个拥有共同的货币、外交和安全政策与防务的欧洲联盟。欧盟的建立有利于构建()A.区域统一的世界B.多元并存的世界C.欧洲协作的世界D.欧俄均衡的世界【解析】选B。本题考查欧洲一体化进程的影响。随着两极格局结束,世界多极化趋势不断加强,欧盟的建立与发展,逐渐成为多极化趋势中的“一极”,有利于世界朝着多极化方向发展,这符合B选项表述的“多元并存”。6.(·江苏高考)近年来,随着全球化的发展,一股反全球化的浪潮滚滚而来。

6、这主要是因为全球化导致了()①全球环境的恶化②南北差距的进一步拉大③发达国家就业机会的减少④发达国家对发展中国家的掠夺A.①③B.②④C.①②④D.①②③④【解析】选D。本题考查全球化的影响。全球化是一把双刃剑,它在促进全球经济发展的同时也带来了一系列问题,①②③④四个选项从不同的角度阐述了全球化带来的问题或存在的弊端:生态环境遭到几乎不可逆转的破坏;不能恢复的重要资源正在迅速被浪费和消耗;发达国家和发展中国家日益贫富分化以及劳动力的转移等问题。7.(·四川高考)近年来大量出现图7这样的公益广告。导致这类广告大量出现的原因包括()①世界人口增长速度过快②可持续发展理念广

7、泛传播③世界政治格局多极化趋势加强④工业化导致自然资源大量消耗A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④【解析】选C。本题考查当今世界环境的有关知识,意在考查学生从图片中提取信息和调动知识说明问题的能力。解题关键是正确解读图片的信息:环境破坏和呼唤环保意识。其产生与世界政治格局多极化没有关系,排除③,故选C。8.(·全国卷Ⅰ)拉尔夫·达伦道夫在1998年写道,“在相当大程度上为各种分裂所主宰,导致热战冷战不断,但同时也是一体化的起源”;全球化开始“主导人们的生活、想象和恐惧”,人们不得不“从全球的角度去思考,以回应这一日益全球化的现实”。达

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