高考复习理科综合二模生物卷

高考复习理科综合二模生物卷

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1、高考复习理科综合二模生物卷 人教版1.下列各组物质在人体中发挥作用后就很快被灭活或降解的是A.唾液淀粉酶、解旋酶B.甲状腺激素、神经递质C.抗体、载体D.tRNA、mRNA2.细胞增殖过程中DNA含量会发生变化。通过测定一定数量细胞的DNA含量,可作为分析细胞周期的依据。根据细胞DNA含量不同,将某二倍体植物连续增殖的细胞分为三组,每组的细胞数如右图。从图中所示信息分析其细胞周期,不正确的是A.甲、乙、丙组细胞中均有间期细胞B.用适宜浓度的秋水仙素处理一段时间后,丙组细胞数目将增加C.丙组细胞的染色体数目是正常

2、体细胞的两倍D.用DNA合成抑制剂处理后会导致甲组细胞数增加3.下列各组实验中,其检测方法和结果的组合正确的一组是实验名称检测方法(或试剂)结果①探究酵母菌的无氧呼吸溴麝香草酚蓝水溶液变黄色②观察DNA和RNA在细胞中的分布吡罗红和健那绿红色和绿色③低温诱导染色体加倍显微镜观察寻找染色体数目发生变化的细胞④探究培养液中酵母菌数量的动态变化样方法观察记录数值,制成坐标曲线A.①B.②C.③D.④0102030405060701.00.80.60.40.2A的基因频率世代4.某昆虫种群产生了一次基因突变,使原浅体色

3、群体中出现了少数深体色的个体,其基因频率变化如图。以下叙述错误的是A.大约在第10代发生了基因突变,产生了新的A基因,随后A的等位基因在自然选择中被逐渐淘汰B.在自然选择的作用下,种群的基因频率会发生定向改变,导致生物朝一定方向不断进化C.第24代时该种群的基因型频率为:AA10%,Aaaa70%,若深色个体每年增加10%,浅色个体每年减少10%,则下一年浅色个体约占65.6%D.环境变黑有利于深色个体生存,这种共同进化的结果,导致该种群基因库中A的基因频率逐渐上升,这意味着新物种即将产生5.下列图中甲是突触结

4、构,乙是反射弧模式图,有关说法不正确的是A.甲图中3的形成与高尔基体有关,3的内容物释放至5中主要借助生物膜的选择透过性B.甲图中神经冲动从A传至B,要发生“电信号→化学信号→电信号”的转变C.若切断乙图中的c点,则刺激a点后d点会兴奋,e点不会兴奋D.甲图所示的结构实际上在乙图示中有很多6.某患者血液中甲抗体的浓度随时间变化的曲线如图所示,下列叙述正确的是甲抗体的浓度天数abA.病人在第b天时甲抗体浓度高,说明该病人此时比第a天时病情严重B.该抗原再次入侵时,机体产生的相应甲抗体快而且多,可在较短时间内消灭抗

5、原,机体一般不会患病C.其它的浆细胞不能合成甲抗体,控制甲抗体合成的基因是该类浆细胞所特有的D.b处的浆细胞是由B细胞受抗原刺激后增殖分化而形成的29.(25分)回答下列Ⅰ、Ⅱ小题:Ⅰ.左图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图,装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度,该装置置于境中。实验开始时,针筒的读数是0.2mL,毛细管内的水滴在位置X。后,针筒的容量需要调至0.6mL的读数,才能使水滴仍维持在X的位置。据此回答下列问题:(1)若将图中的碳酸氢钠溶液换成等量清水,重复上述实验,后,要使水滴维持在X的

6、位置上,针筒的容量调节。(2)若以释放出的氧气量来代表光合作用速率,该植物的光合作用速率是mL/h。(3)若将图中的碳酸氢钠溶液换成等量浓氢氧化钠溶液,在无光条件下30分钟后,针筒的容量需要调至0.1mL的读数,才能使水滴仍维持在X的位置。则该植物的实际光合速率是mL/h。(4)如果在另一相同实验装置中,只增加光照强度,则后针筒的容量也维持在0.6mL读数处。但若在该实验装置中只将温度提升至30℃,则后针筒容量需要调至0.8mL读数,才能使水滴维持在X的位置上。比较两个实验可以得出的结论是。Ⅱ.某生物研究小组观

7、察到野外四个物种在一天中的平均活动时间(活动时间以%表示)。休息与其他物种的关系进食其他活动物种A15%追逐物种B55%吃植物种子10%物种B25%被物种A追逐45%吃植物种子10%物种C75%15%吃物种A10%物种D75%物种C5%(1)根据表中信息,写出该生态系统中可能的营养结构关系。(2)物种A与B属于关系,物种C与A属于关系。从食性角度看,物种C、D一天中进食时间较短而休息时间较长,其可能的原因是。(3)组成一个典型的生态系统,除表中设计的生态系统成分外,还应有。(4)碳元素进入生态系统的生物群落主要

8、是从开始的。一段时期内,若进入该生态系统生物群落的碳元素总量与由群落进入无机环境的碳元素总量相等,则说明该生态系统基本处于状态。29.(25分,除标注外,每空2分)Ⅰ.(1)不需要(2)1.2(3)1.4(4)在上述条件下,限制光合作用速率的主要因素不是光照,而是温度Ⅱ.(1)(全对给3分)(2)竞争捕食物种C、D均属于肉食性动物,食物中蛋白质、脂肪较多,含有的能量多(3)非生物的物质

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