高二生物上学期单元测试3

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1、本资料来源于《七彩教育网》http://www.7caiedu.cn高中学生学科素质训练系列试题高二生物上学期单元测试（2）[新课标人教版]人体和动物生命活动调节第Ⅰ卷为选择题，共60分；第Ⅱ卷为非选择题共40分。满分100分，考试时间为90分钟。第Ⅰ卷（选择题共60分）一、选择题：本卷共30小题，每小题2分，共60分，每小题只有一个选项最符合题意。1．用生长素除草，其原理与下列实验相似的一项是（）A．用一定浓度的生长素涂在未受粉的蕃茄花蕾上，培育出无籽蕃茄B．用一定浓度的生长素处理扦插的枝条C．除去发育的种子，子房发育

2、停止D．植物的顶端优势现象2．用一定浓度的生长素溶液处理没有受粉的番茄花蕾能获得无籽的番茄，其原因是（）A．生长素促进子房发育成果实B．生长素抑制了番茄种子的发育C．生长素抑制番茄的受精D．生长素使子房发育快、种子发育慢3．绿色植物倒伏后，它的茎杆能部分恢复直立状态，引起这种现象的原因是（）A．受重力影响，向地性B．受重力影响，背地性C．受水的影响，向水性D．受光的影响，向光性4．胚芽鞘产生生长素的部位，感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是（）A．尖端尖端尖端B．尖端尖端尖端下面的部分C．尖端尖端下面的部分尖端下面

3、的部分D．尖端尖端下面部分尖端5．关于植物的生长发育过程，下列描述不正确（）A．不是受单一的激素的调节B．各种激素相互协调，共同调节C．生长素的作用具有二重性D．乙烯能促进果实的发育6．生长素对植物器官的影响有相同效果的一组是（）A．根的向地性和茎的背地性B．植物的向光性和顶端优势C．茎的背地性和植物的向光性D．根的向地性和带芽扦插生根7．与植物激素有关的一组是（）①生产无籽番茄②叶子变黄③果实脱落④CO2的固定⑤棉花摘心⑥矿质元素吸收A．①③⑤B．①②④C．①④⑤D．①⑤⑥8．下列一年生枝条中，扦插最容易成活的是（）A

4、．带叶带芽的枝条B．带叶去芽的枝条C．去叶去芽的枝条D．去叶带芽的枝条9．在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小孔，固定光源的光可从小孔射入。将暗箱置于旋转器上水平旋转，保持每15min匀速旋转一周。一星期后幼苗生长情况为（）2008090410．对燕麦胚芽鞘作如下图处理：①放在暗盒里②胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住③在尖端横向插入云母片④在尖端横向插入琼脂片⑤切去胚芽鞘尖端⑥切去尖端，在切口上放置一含有一定浓度生长素的琼脂小块⑦切去尖端，在切口上放一含有一定浓度的生长素琼脂小块，并放在暗盒里⑧切去尖端，放在暗盒里．以下都给

5、予单侧光照射其中仍能直立生长的是（）A．①、②、③B．④、⑦、⑧C．①、④、⑦D．①、⑥、⑦11．将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。下列分析正确的是（）A．A处生长素浓度较B处高，茎对生长素敏感性高，A处生长受抑制，B处生长快，茎向上生长B．D处生长素浓度较C处高，根对生长素敏感性高，D处生长受抑制，C处生长快，根向下生长C．C处生长素浓度较D处高，根弯曲向下生长D．B处生长素浓度较A处高，茎弯曲向下生长12．下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适

6、浓度”的探究过程的注意事项的说法不正确的是（）A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件B．找准枝条的上下端，防止颠倒C．所用每个枝条都应留3～4个芽D．此探究活动中不存在对照实验13．番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如右下图。从该图可得出乙烯能促进（）①细胞壁松弛酶活性升高②果实色素积累③番茄果实发育④番茄果实成熟A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④14．用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸存在。枝条及位置如

7、右图。下列有关处理方法及结果的叙述正确的是（）A．处理甲图中A端，不可能在甲图中B端探测到14C的存在B．处理乙图中A端，能在乙图中的B端探测到14C的存在C．处理乙图中的B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在D．处理甲图中的B端，能在甲图中的A端探测到14C的存在15．下列对激素调控的描述中，正确的是（）①激素调控通过改变细胞的代谢而发挥效能②激素调控的启动较慢、持续时间较长③人和高等动物的生理活动，主要是通过激素调控来协调的④激素调控迅速而精确，反应时间短A．①B．②C．③D．①②16．温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉

8、发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救方法是（）A．喷洒N肥B．提高CO2浓度C．喷洒P肥D．喷洒生长素类似物17．用较高浓度的2，4-D溶液喷洒小麦作物的主要作用是（）A．促进小麦生长B．灭杀害虫C．除去双子叶杂草D．除去单子叶杂草18．下列哪种刺激能引起向性运动（）A．强烈的光照B．轻微的震动C．昼