高二文科历史第二次阶段考试试题

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1、高二文科历史第二次阶段考试试题“从人文精神之源到科学理性时代”第Ⅰ卷非选择题40分一．单项选择题，，第小题2分1．首先用观察得到的经验来解释纷纭复杂自然现象的古代希腊哲学家是（）A．亚里士多德B．普罗塔哥拉C．泰勒斯D．伽俐略2．对“Man is themeasure of  all things.”理解正确的是（）A．它强调人的价值至高无上B．它否定神或命运等超自然的力量对社会、人生的作用C．它过分强调人的主观感受D．它给极端个人主义打开了方便之门3．智者学派出现的主要原因是（）A．最早提出普遍性问题并试图给予超越传统神话传说的解释B．从认识自然转移到认识

2、社会C．适应民主政治和社会需求而出现的D．强调人的价值和人的决定作用4．“某一时代致力于“发现世界和发现人”，当时的社会被描绘成一个自信的、互相竞争的、一心要获得成就的、光荣和不朽的社会。这种独立的世俗价值观的发展，起源于基督教前的古代世界的重新发现，它表现在更加敏锐的历史感上，历史不再被认为是天意的实现，而是人类的努力和失败的产物。”以上资料所谈的是哪一时代（）A．文艺复兴B．宗教改革C．科学革命D．启蒙运动5．14世纪时，意大利新兴资产阶级对古希腊罗马文化非常热爱。右图是匠人在修复挖掘出的残破雕塑。对此理解正确的是（）①意大利人能够接触到大量古希腊罗马文

3、化遗存②古希腊罗马文化充满人性的美，让他们找到了共鸣③雕塑虽已残破但折射出古希腊罗马文化的人文主义色彩④修复一新的雕塑深得教士、贵族们喜爱，有巨大的商业价值A．①②③④B．①③④C．①②③D．②③④6.《蒙娜丽莎》典型地表现了文艺复兴时期的时代精神和人格力量，是一部伟大的人文主义作品，因为（）A．达.芬奇成功的运用“圣像图”的画法B．它是文艺复兴时期的代表作品C．达.芬奇将解剖学、透视法和明暗转移法运用其中D．它肯定人的价值，颂扬人的力量，表现人性的美7．《十日谈》中有一则故事：“一个从小与世隔绝的青年，跟父亲下山进城，路遇一群漂亮姑娘。青年问父亲这是什么东

4、西，虔诚信教的父亲答道：‘她们全都是祸水，叫绿鹅。’他嘱咐儿子别去看她们。儿子却说‘爸爸，让我带一只绿鹅回家吧。，”薄伽丘用这则故事想要说明（）A．人的自然天性无法阻挡B．人生的目的就是追求幸福C．将女人比作祸水很愚蠢D．青年人从来不盲从盲信8．文艺复兴时期艺坛三杰的作品题材大多来自《圣经》，说明了（）A．资产阶级没有成熟的思想体系B．是对古希腊、古罗马文化的复兴C．他们不反对天主教会D．新兴的阶级不愿冲破教会的思想束缚9．文艺复兴时期，人文主义思潮强调人的价值，追求个性解放，反对神学迷信，主要是因为（）A．新航路的开辟打破了“天圆地方”说B．资本主义工商业

5、的发展突出了人的作用C．宗教改革运动动摇了天主教会的地位D．哥白尼“太阳中心说”的创立10．马丁•路德认为“信仰上帝，灵魂便可得救。”其积极意义是（）A．否定了天主教会及其神学的作用B．确定了“教随国定”的原则C．沉重打击了天主教会的势力D．维护了德意志各阶级的利益11．加尔文的先定论在当时的进步作用主要体现在（）A．有利于世俗王权摆脱罗马教皇的控制B．有利于欧洲资本主义的发展C．使欧洲各国人民免受罗马教皇经济剥削和精神控制D．为资产阶级阶级发财致富辩护。12．下列关于宗教改革的叙述不正确的是（）A．宗教改革是16世纪西欧各国反对罗马天主教会的社会运动B．宗

6、教改革是资产阶级反封建斗争的一个特殊阶段C．宗教改革是一场在宗教外衣下发动的反对罗马神权统治的社会运动D．宗教改革是天主教会内部不同教派之间争权夺利的斗争13．16世纪西欧的反封建斗争往往带有宗教色彩的原因（）A．宗教在当时意识形态中占统治地位，新兴资产阶级力量弱小B．宗教和神学是维护封建统治的精神工具C．天主教会反对殖民扩张，维护了资产阶级的人性主张D．宗教有很大的迷惑性，人民易于接受14．马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。其中"理性”的含义是（）A．权威的判断与历史的传统B．君主的权力

7、与党派的信仰C．国家的意志与精神的寄托D．独立的思考与自主的精神15．启蒙运动中的“自由”“平等”要求，实质上反映了（）A．封建专制统治的腐朽和黑暗B．发展商品经济和自由竞争的要求C．封建统治陷入了全面危险D．封建教会的权威地位业已动摇16.启蒙运动与文艺复兴运动的不同之处是（   ）A．主张以民主、法治取代封建专制   B．反对天主教会的精神统治C．推动了欧洲反封建斗争的发展     D．反映了资产阶级的思想主张17．《牛顿临终遗言》：“我好像是一个在海边玩耍的孩子，不时为拾到比通常更光滑的石子或美丽的贝壳而欢欣鼓舞，而展现在我面前的是完全未探明的真理之海

8、”。牛顿捡到的“光滑的石子”和“美丽的贝壳”有①创立