高二历史下册期末调研检测试题1

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1、江西省白鹭洲中学高二下学期期末考试历史命题人：熊瑛审题人：刘卫英考生注意：1、本试卷设试卷Ⅰ、Ⅱ卷和答题卡纸三部分，试卷所有答题都必须写在答题纸上。2、答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。3、考试时间为100分钟，试卷满分为100分第I卷（选择题共50分）一、选择题：（本大题共有25小题，每小题2分，共50分）1．柏拉图和亚里士多德同声赞誉梭伦是“优良的改革家”，是因为他A．推翻了君主制，以贵族制取而代之B．实行改革，将国家引上民主的轨道C．确立了集体领导的任期制和选举

2、制D．确立了“陶片放逐法”，最终确立民主制2．雅典的梭伦改革与中国的郡县制都是进步的，主要原因是A．都打破了世袭特权和垄断      B．都加强了中央集权C．都奠定了民主政治的基础    D．都缓和了社会矛盾3．“建立县制”是以下哪次改革或变法的内容：A．商鞅变法     B．孝文帝改革        C．王安石变法       D．戊戌变法4．《太史公自序》载：“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走，不得保其社稷者，不可胜数。”反映的实质问题是（）A.诸侯弃国逃跑，井田制瓦解B.诸侯国之间为

3、争夺土地和人口互相残杀C.新兴地主武装夺权，奴隶制崩溃D.诸侯争霸使诸侯国数目减少5．北魏孝文帝改革以前的统治者对汉制总的态度是A．不屑一顾,嗤之以鼻B．持怀疑态度，对于是否学习犹豫不决C．逐渐受其影响，有限地学习、接受D．对其大加赞赏，决定全面学习6．透过右图能获知①北魏骑马武士纵横驰骋，骁勇杀敌的战争情景②北魏是“马背上得天下”的政权③北魏时陶瓷艺术水平高④北魏时实行民族压迫政策A．①②B．①②③C.③④D．②③④北魏骑马武士陶俑7．下列对应不正确的一项是A．北魏统一黄河流域——促进了民族融合B

4、．北魏接受中原先进文化——推动了少数民族封建化进程C．北魏宗主督护制——促使民族矛盾激化D．北魏孝文帝改革的根本目的－—巩固北魏的统治8．英国哲学家罗素指出：16世纪的宗教改革，是一次心灵追求自由的运动。下列材料能够佐证罗素这一认识的是A.“每个人都是自己的牧师”B.“当钱币在钱柜中叮当作响，增加的只是贪婪和利己之心”C.“上帝的恩典并不是毫无分别地把得救的指望赐给所有的人”D.“教皇没有免除任何罪孽的意志和权力”9．有关加尔文宗教改革中“选民”的说法不正确的是A．是“先定论”的内容之一B．人在出生

5、之前，上帝就先定了他是应该沉沦的“选民”C.“选民”获得上帝赐予的智慧D．“选民”注定会发财致富10．穆罕默德阿里崛起的最深刻的社会意识因素是A.奥斯曼帝国的支持B.英法的殖民侵略C.马木路克的暴政D.在反抗斗争中逐渐形成的独立民族意识11．在埃及人民中间广泛流传着一句话：“他（穆罕默德·阿里）建造了一座宫殿，但破坏了整个埃及。”这表明埃及人A．完全否定了阿里改革的作用B．认为阿里破坏了埃及的封建统治秩序C．肯定了阿里的对外征战的作用D．客观评价了阿里改革的影响12．导致下表中俄国经济发展状况的根源

6、是国别项目俄国英国德国19世纪中叶生铁产量26万吨385万吨300万吨1861年铁路总长1500俄里15000俄里10000俄里A．工业革命尚未开始B．俄国科学技术落后C．农奴制盛行D．垄断组织尚未产生13．亚历山大二世曾经赢得“解放者”的美誉，也曾经得到过农奴的欢呼，但是他最终被暗杀身亡。这主要是因为他A．违背了历史发展潮流B．对农民进行了残酷的掠夺C．严重损害了农奴主利益D．遭到资产阶级的反对14．1854年签订的《日美亲善条约》规定“今后日本给予外国的一切权益，美国也同样享受。”这是A．议定关

7、税权B．片面最惠国待遇C．领事裁判权D．司法权15．日本有学者指出在明治维新前“武士中不论大小，一般都是穷困的，武士们在衣者讲究、酒食丰厚、居住华丽之后，手中的财产就愈来愈少，尤其是身心因此衰弱，忠诚也日益减退……有些武士染上了商人习气，不知道廉耻为何物”。该作者的目的是A．维护幕府统治B．揭露武士的腐朽C．揭示幕府统治的危机D．客观地讲述历史16．日本的君主立宪制同英国的君主立宪制在形式上是相同的，但在实质上有极大差异。下列有关表述，不正确的是A．前者君主权力至高无上，后者君主权力受宪法制约B．前

8、者天皇凌驾于议会之上，后者议会权力超过国王C．前者是封建政治体制，后者是资产阶级民主政治D．前者内阁大臣对天皇负责，后者内阁大臣对议会负责17．法国人达尔让松在18世纪中期写道：“委托给大臣们的事务漫无边际。没有他们，什么事也办不了，只有通过他们，事情才能办成；如果他们的知识与他们庞大的权力有距离，他们便被迫将一切交给办事员办理。”上述材料说明，当时的法国（）A．办事人员权力上升B．社会等级森严C．国王权力旁落D．专制王权强化18．12月6日，法国总统萨科齐在波兰会见