053039色彩课程教学大纲

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1、053039色彩课程教学大纲课程编号编制人编制日期修订日期审定组（人）审定日期053039潘岚/姚亮2003－72005－7黄兵2005－71学分/学时（理论教学+实践教学）：五年制：7.5/215（50＋165）两年制：4.5/117（18+99）2先修课程：素描3使用专业：两年制美术教育专业；五年制美术教育专业4教育目标：通过以写生为主的色彩技能训练，开发学生的视觉感受能力，培养学生掌握科学的观察方法，体验色彩的情感品格，掌握色彩的审美法则，建立和谐的色彩观念。掌握色彩训练的方法，弄通色彩透视的基本规律，以及形体与色彩的空间关系；切实把握色调的组成关系，探究色彩的冷暖组合

2、配置；运用色彩概括和提炼的方法，提高学生的审美判断能力；培养学生运用色彩造型的能力；拓宽艺术视野，丰富学生的艺术涵养。5教学基本要求（理论教学和实践教学）：5.1理论要求：通过学习，让学生了解绘画色彩产生的原因、过程，掌握绘画色彩的基础知识。了解色彩的材料与工具，掌握色彩的观察方法和表现方法，弄通色彩透视的基本规律，以及形体与色彩的空间关系；探究色调的组成、色彩的冷暖组合配置关系。5.2实践要求：通过学习，让学生掌握色彩的基本表现技法，如用笔、用色、透明性、耐久性、干画法、湿画法、干湿结合画法等。培养学生运用色彩表现客观物象的能力。5.3教师教学要求：要求教师教学过程中系统地

3、讲授色彩学的基本理论，分析色彩的观察方法和表现方法。理论讲授按照课题作业的进度，结合具体的课题分段讲授，深入浅出，由易到难，循序渐进，突出重点，分解难点。教学时多使用示范图例和进行实际示范，调动学生学习的兴趣和积极性；引导学生学习优秀传统，结合学科前沿和最新的知识案例进行教学，开拓学生的专业视野，及时跟进和更新学科专业知识；能够使用多媒体进行教学，学习最新成果，调动多种教学手段，讲授法、实验法、示范法、讨论法、个别辅导和集体辅导相结合，不断提高教学质量。5.4学生学习要求：通过色彩理论和实践的学习，培养敏锐的视觉观察能力，增强接受视觉信息能力，即敏锐的视觉感受能力；培养分析、

4、观察、理解、判断的形象与抽象思维能力，形成透过事物的表面探索事物内部的整体特征的思维习惯；培养想象力和创意能力，养成不断对未知领域自觉探索与研究的创作精神。在学习实践中不断研读色彩方面的书籍，提高色彩理论修养。6教学内容、学时分配：五年制序号教学内容学时分配五年制理论实操1.1色彩基本知识；单色静物器具写生。1.1.1色彩的法则。1.1.2色彩的分类。1.1.3单色形体写生。2511.2色彩基本知识；彩色静物器具写生。1.2.1色彩的理论知识。1.2.2水彩画的性能与特点。1.2.3水彩画的技法。251.3类比色水彩静物器具写生。1.3.1水彩静物写生的颜色特殊性。1.3.2

5、水彩的水分特殊性。1.3.3水彩静物组合写生的特殊性。251.4对比色水彩静物器具写生。1.4.1水彩静物写生的光源色。1.4.2水彩静物写生的固有色。1.4.3水彩静物写生的环境色。251.5水彩静物器具写生，再现物体的写实训练。1.5.1水彩静物写生的调和。1.5.2水彩静物写生的均衡。1.5.3水彩静物写生的色彩透视。251.6水彩静物器具写生，再现物体的写实训练。1.6.1水彩静物写生的整体观察方法。1.6.2水彩静物写生的深入塑造方法。1.6.3水彩静物写生的加工调整方法。2522.1国内外著名水彩画赏析。2.1.1水彩的产生和发展。2.1.2静物画的发展与革新。2

6、.1.3质感表现的色彩器具写生。252.2质感表现的色彩器具写生。2.2.1水彩静物写生的质感表现方法2.2.2水彩静物写生时理解整体观察。2.2.3水彩静物写生时把握主次关系。252.3色彩静物画写生。2.3.1水彩静物写生特殊表现方法。2.3.2水彩静物写生时水分的掌握。2.3.3水彩静物写生时结合实际加入主观表现方法。252.4色彩静物画写生。2.4.1色彩颜料的调配。2.4.2色彩的调配方法。2.4.3色彩的性能。252.5色彩静物花卉写生。2.5.1花卉写生的方法。2.5.2花卉写生的步骤。2.5.3花卉的结构。252.6色彩静物花卉写生。2.6.1水彩静物花卉写生

7、干、湿结合的表现方法。2.6.2水彩静物花卉写生深入调整的方法。2.6.3水彩静物花卉写生的默写。2533.1色彩头像写生基本技法;色彩头像写生。3.1.1水彩头像写生的特点。3.1.2水彩头像写生的步骤。3.1.3色彩头像写生。253.2色彩头像写生。3.2.1色彩头像写生的观察方法。3.2.2色彩头像写生的色彩变化规律。3.2.3色彩头像写生的五官色彩。253.3色彩头像写生。3.3.1素描与色彩写生头像的区别。3.3.2素描解剖与色彩色块的关系。3.3.3色彩头像写生的神态特征。253.4色彩半身