正文描述:《五人墓碑记教学设想》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《五人墓碑记》教学设想李烜(东莞高级中学)教学目的:疏通字词,积累相关的文言知识;读懂文本,进行必要的人文渗透。教学内容:第一课时疏通字词,积累相关的文言知识。学生自学1、掌握和积累几个文言实词除旌盛发卒视固2、掌握和积累几个文言虚词焉之以而也3、掌握和积累几种词类活用现象夫五人之死,去今之墓而葬焉 吾社之行为士先者,为之声义 缇骑按剑而前众不能堪,抶而仆之。 是时以大中丞抚吴者为魏之私人 买五人之头而函之激昂大义,蹈死不顾 不能容于远近 则尽其天年,人皆得以隶使之 安能屈豪杰之流自动词的使动用法哀斯
2、墓之徒有其石也,而为之记亦以明死生之大4、掌握和积累几个文言特殊句式五人者,盖当蓼洲周公之被逮,激于义而死焉者也缙绅而能不易其志者四海之大郡之贤士大夫请于当道且立石于其墓之门令五人者保其首领以老于户牖之下匹夫之有重于社稷也激于义而死焉者也予犹记周公之被逮不能容于远近断头置城上激昂大义待圣人之出而投缳道路6、掌握几个古今异义词吾社之行为士先者是时以大中丞抚吴者为魏之私人既而以吴民之乱请于朝,按诛五人断头置城上,颜色不少变。大阉亦逡巡畏义,非常之谋,难于猝发令五人者保其首领以老于户牖之下吴之民方痛心焉卒以吾郡之发愤一击 第二课
3、时读懂文本,进行必要的人文渗透提纲挈领,理清文脉;思考:作者写这篇文章的目的是什么?抓住契机,人文渗透思考:1、关于生死;2、关于“匹夫”3、关于“义”
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