品德与社会第六册教学计划

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1、《品德与社会》第六册教学计划一、分单元教材分析：第一单元话说社区本单元体现的《课标》的内容标准（1）体验公共设施给人们生活带来的方便。知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护公用设施。（2）观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果。（3）树立环保意识和社会责任感。主动参与力所能及的环境保护活动。（4）知道一些社会公益活动。体会社会对残障等弱势人群的关怀。第二单元生我养我的地方本单元体现的《课标》的内容标准（1）在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。正确辨认地图上

2、的简单图例、方向、比例尺。（2）知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方法，感受通信与人们生活的关系。（我是中国人）（3）了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。（4）了解家乡的优秀人物，向他们学习。（5）了解家乡生态环境的一些问题。第三单元东西南北中本单元体现的《课标》的内容标准（1）知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。（2）了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。第四

3、单元人类共同的家园本单元体现的《课标》的内容标准1、知道世界的海陆分布及主要地形等基本常识。2、简要了解一些人类的文明遗产，激发对世界历史文化的兴趣。3、比较一些国家、地区、民族不同的生活习俗、传统节日、服饰、建筑、饮食等状况，了解多种文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。4、初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系，认识科技要为人类造福。崇尚科学精神和科学态度。二、学生知识能力习惯态度分析：三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们

4、社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。主要措施：1、充分挖掘具有地方特色的教育资源，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，创建良好的教学情境，提高学生的学习兴趣和学习的自主性。3、立足学校实际、社会社区环境，精心准备，指导学生开展好课内外教育活动，寓教育于活动之中。教学进度安排表： 周次教学内容11、《社区—我的大家》2、《可爱的社会人

5、》3《丰富多彩的社区活动》23454、《走进社区》5、《我的家乡在哪里》6786、《我来做个小导游》7、《家乡特产知多少》910118、《了不起，家乡人》9、《我国的行政区》121310、《长江长城，黄山黄河》1411、《我们都是龙的传人》1512、《我们的地球》13、《世界真奇妙》14、《我们这样生活》16171819期末复习考查