奉化市尚田镇中心小学教师市级培训听课记录

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1、奉化市尚田镇中心小学教师市级培训听课记录上课教师黄海晔学校广济中心小学班别204课题《我为你骄傲》第二课时时间2008/04/18记录者葛杨杰一、检查词语1组：拾起光滑玻璃破碎指读——把这几个词语连成一句话说说。2组：轻松害怕开心不自在读读——发现了什么（都是写心情的）——再课文把这四个表示心情的词语找出来，圈出来。二、学习3-5自然段，感悟情感——出示句子填空并读——品读这四个句子：1）我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很（开心），很有趣。能读出开心吗？指读、齐读。提示：抓住描写心情的词语能读好。2）那天晚上，我一想到老奶奶家

2、被打碎的玻璃就（害怕），担心她知道是我干的。说话练习：因为我担心老奶奶知道后，＿＿＿＿＿＿，所以我害怕。3）她也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很（不自在）。为什么不自在？引读前文：1）我小伙伴躲在一位老奶奶家的后院。。。。。2）我拾起一快光滑的小石头。。。。。。。。。。3）我们听到玻璃破碎的声音。。。。。。。我想起——联系上下文的阅读让孩子体会“不自在“三、4、5自然段学习1、自由读思考我做了件什么事？2、指读2人3、出示：攒装进来到投到用上这些词来简单说说小男孩做的事。4、情景对话，老师做小记者采访学生，让他们体悟作者的行为和情感。5、读

3、便条（老师之前写好放在学生课桌）完成填空点评：以词语为基点的阅读教学符合儿童的认知规律。这一环节的设计是最让人拍手叫好的。没有说教，也不生涩，体现了以读为本和不露痕迹的阅读教学的至高境界。给孩子拐杖，耐心地引导学生说，目标定位明确。6、书写指导“报”、“封”7、给“顿时“找近意词体会心情四、学习6、7自然段1、老奶奶为小男孩的什么骄傲？老奶奶为小男孩的（）感到骄傲。2、理解骄傲的三个意思。选择字典的含义填空：老师为你骄傲虚心使人进步，骄傲使人落后。万里长城是我们中国人民的骄傲。板书：我为你骄傲不自在——骄傲总评：黄老师的课朴实中透露出智慧，不断地创

4、造情景，设计练习引导学生去体会主人公做了错事后的忐忑不安，还了钱后的如释重负，以及老奶奶的和蔼。在黄老师的引导下，我感觉一节课像流淌的水一般，学生在理解词语得到充分语言训练的同时受到了情感的熏陶；反过来，孩子在不断加深对课文情感的理解的同时也得到了充分的语言训练。可以说语言和情感处理得水乳交融，让人叹为观止。