2006年江苏省姜堰中学高三第三次调研考试

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1、2006年江苏省姜堰中学高三第三次调研考试语文试题本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第Ⅰ卷从第1页至第4页,第Ⅱ卷从第5页至第8页。考试结束后,将答题卡和答题纸一并交回。本试卷共150分。考试时间150分钟。第Ⅰ卷(选择题共30分)注意事项:1.答第Ⅰ卷前,请考生务必将自己的学校、班级、姓名、考试证号用书写黑色字迹的0.5毫米的签字笔填写在答题卡和答题纸上,并认真核对学校、班级、姓名、考试证号是否正确。2.第Ⅰ卷答案必须用2B铅笔填涂在答题卡上,在其他位置作答一律无效。每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答

2、案。3.考生作答时,应保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁、不折叠。一、(12分,每小题3分)1.下列词语中加点的字,每对的读音完全相同的一组是A.参与/赠与薄纸/厚古薄今暴风骤雨/一暴十寒B.蒙蔽/启蒙当场/当仁不让凤毛麟角/勾心斗角C.尽情/尽管呜咽/细嚼慢咽气喘吁吁/长吁短叹D.倔强/强辩拘泥/泥沙俱下曲突徙薪/曲高和寡2.下列各句中没有错别字的一项是A.中国外交部发言人指出,日本没有资格对别国指手划脚,日本外交当局最高负责人对中国的政治体制说三道四,是极不恰当的。B.李彦宏凭借四年把百度建成中文搜索引擎第一的强势实力,赢得了中关村管委会的亲睐及众多网民的支持,荣获中关村科技园区第二

3、届优秀创业者称号。C.学习如同逆水行舟,不进则退。如果对已有的一点成绩沾沾自喜,稍一松劲,学习成绩就会一踏糊涂。D.胡锦涛同志最近提出“八荣八耻”,言简意赅,意义深远,其中一荣一耻就是以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻。3.下列各句中加点的成语使用正确的一项是A.为防止各级官员变相收受贿赂,新闻出版总署自5月1日起封杀“黄金书”,有舆论认为此举属于舍本逐末,偏离了反腐败斗争的正确方向。B.谭嗣同甘愿作为变法的始作俑者,为变法而牺牲,相比之下,康有为梁启超二人确乎少些刚烈。C.我们已经司空见惯了那种开车打手机,双手不扶方向盘,穿高跟鞋开车等现象。殊不知,驾驶员们在这些细节上的疏忽,为行车安全

4、留下了诸多隐患。D.走进城市,防盗门、防盗窗触目皆是,这种鸟笼式的建筑加剧了都市人群以邻为壑11的心理暗示。近在咫尺,老死不相往来,已经成为一种都市社会病。4.下列各句中没有语病的一项是A.20世纪以来,人们在信息、新材料、新能源、生物、空间、海洋等六大高技术领域取得了一系列的重大发现和进展,其中信息技术的飞速发展尤为引人注目。B.有的学生考试前会出现失眠、烦躁等现象,这往往是因为他们太在乎考试成绩,心理负担过重所造成的。C.我们很难简单地断定中国文学的源头在哪里,但应该不会有人否认,先秦文学中的《诗经》、《楚辞》、诸子散文是后世文人受用不尽的思想和艺术宝库。D.技术创新的浪潮正使我们

5、以前所未有的方式存储、获得和处理有关我们星球的各种环境和文化现象的信息。二、(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成5—7题。各种心理障碍都是患者的心理出了问题,是患者内心发生的困难,也必须通过患者自己才能解决,别人不能代替患者解决问题。治疗者的作用只是帮助患者认识自己的心理问题,鼓励他重新选择,促进他的问题的解决。因此,“解铃还须系铃人”是心理治疗家必须遵守的一个原则。  首先是人的心理活动不可强迫。两千年前荀子就在《解蔽》篇中指出:心(按今人观点应为“脑”)这个器官,是身体的支配者,精神智慧的主宰,它对身体的各个部分发号施令,而不接受命令。心的限制、使用、放弃、接受、行动和停止,都

6、是自己做主的。所以,人的嘴巴可以被强迫沉默或说话,身体可以被强迫弯曲或伸展,但人的心却不可以被强迫改变意志。现代科学研究表明,人的心理是人脑的功能,心理依附于大脑的神经机制,心理活动本身并不是独立的和自由的。但由于心理活动的内容是由人脑依照某种规律自动地组织到意识领域中来的,其间没有体验到什么“限制”和“约束”,所以,人们就有了心理感觉上的“自由”和“自主”。换言之,脑的组织的自由是心理“自由感”和“自主感”的来源。心理活动不可强迫,是人脑自主组织活动自我决定的表现。其次一个人心理问题的解决是别人不可替代的。心理治疗说到底是一个解决心理问题的过程,是移去阻碍、发展应对能力、充分发挥潜在

7、能力的学习过程。如果患者不想解决自己面对的问题,回避面对难题的痛苦,或幻想别人代替自己解决内心的困难,那么他就不能获得精神上的成长。  在当代各种心理治疗中,大概以卡尔·罗杰斯的人本疗法最能体现“解铃还须系铃人”的原则了。他认为人是一个不断发展成长着的个体,自我实现是每个人固有的倾向,只要一个人与周围人关系良好,患者就会朝着发挥潜能的方向发展,他就能认识到自己的心理问题并发现解决问题的方法,而不必由他人代替解决。如果治疗者主动代替患者解决问题,

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