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时间:2018-06-11
《台中市立西屯国民小学两性平等教育教学活动设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、台中市立西屯國民小學兩性平等教育教學活動設計壹、緣起隨著雙薪家庭及少子化時代的來臨,現代父母經常陷於教養的迷失,過多的愛,或是因為忙碌疏於照顧,都成為現代小孩的焦慮。因兄弟姐妹的缺乏,孩子缺少爭奪、溝通、分享的經驗。呈現在班級裡,我們也經常發現,孩子在同儕團體中適應不良。貳、設計目的本單元透過角色扮演,經歷一場衝突事件,再藉由教師以音樂、肢體、繪畫引導其情緒的宣洩,學習接納自己,進而轉變到平和。並再一次重返現場面對衝突,此時的孩子將可以做自己的主人,和平解決問題。參、內容說明【做自己的主人】主要探討孩子在面對自身情緒困
2、擾時,可以採取聆聽音樂方式轉化情緒,已避免造成親子之間的衝突。本單元分成三個步驟進行。1.角色扮演。2.聽一聽、動一動、畫一畫。3.魔力時光機-重返現場。肆、教學活動設計主題單元做自己的主人設計者黃素萩教學班級ㄧ年九班教學者葉錦珠演示日期97年5月9日(五)第二節教學時間共1節教材來源自編教材教學研究1、教材分析:以九年一貫的基本精神相呼應,實施方式多元化、彈性化,配合家庭教育作為學校教育的後盾。結合戲劇、音樂、繪畫多元的藝術帶領孩子經歷一場心靈的歷練,從而學習接納自己並做情緒的主人本節教學重點:1、認知:與同學分享自
3、己表達情緒的方法,並願意傾聽別人的想法。2、技能:能隨音樂擺動身體,也能用筆隨音樂作畫。3、情意:能瞭解每個人都有情緒,但是情緒是可以駕馭的。學生經驗:無論是在家庭中或是校園中,小朋友經常因溝通不良,或需求沒有得到重視與滿足,而引發的情緒大戰。但是,孩子不是在父母的妥協下稱了心意,就是在權威或漠視下被壓抑。孩子經常處於這類不愉快的情緒當中,不知如何排解。教學目標能力指標主要能力指標:語文領域B-1-1能培養良好的聆聽態度。C-1-2能有禮貌的表達意見。生活領域2-1-1覺察自己可以決定自我的發展。健康與體育1-2-2應
4、用肢體發展之能力,從事適當的身體活動。6-1-2學習如何與家人和睦相處6-1-4認識情緒的表達及正確的宣洩方式。單元目標(一)能明瞭家庭成員間角色關係,學習處理與調適的知識(二)能感受家人的愛,建立以溝通解決問題的正確觀念(三)能經由分享與體驗活動,建立正向、積極的生涯規劃。(四)藉由劇場演出,增進對家人的互動與溝通。(五)能學習自我肯定,培養在家庭中健康、樂觀的生活態度。單元目標教學活動教學資源時間評量壹、準備活動一、課前準備(一)教師準備1.編寫創意劇場。2.小叮噹玩偶、時光機。3.各類型音樂CD。4.心型氣球。(
5、二)學生準備1.蠟筆。2.水彩用具。3.圖畫紙二、引起動機音響玩偶氣球蠟筆。水彩用具。(一)能明瞭家庭成員間角色關係,學習處理與調適的知識(三)能經由分享與體驗活動,建立正向、積極的生涯規劃。(一)教師提示問題1..小朋友,你在家裡有沒有生氣過?2.那些事情讓你很生氣呢?(二)戲劇表演-Part-A【小毛發火了!】貳、發展活動(一)討論1.教師引導學生的問題,並進行討論:(1)看完天使戲班的演出,誰可以告訴我小毛為何被打?(2)那他為什麼會亂摔東西、亂踢椅子呢?(3)家人不理他,他很生氣就摔東西、踢椅子出氣,你們覺得這
6、樣的行為好嗎?(4)如果這種行為不好,可是小毛心情又很壞時,他可以怎麼做,才不會那麼生氣呢?(5)你們的想法都很棒,老師也想給小毛一個建議。(二)體驗活動(1)試一試這樣做做看:當心情很生氣、難過時你可以:a.聽一聽music教師播放【麥阿喜】全班一起動一動。現在你覺得怎麼樣?b聽一聽music圖畫紙音響各類型音樂3’3’5’3’實作評量播放【命運交響曲】「聽到這樣的音樂你覺得怎麼樣?」「像不像心在打雷呢?」「讓我們把打雷的心情用蠟筆畫下來?」1.教師示範。2.再指定2位小朋友出來畫。3.全班一起聽音樂畫一畫。「生氣之
7、後,你會不會想哭?讓我們再來聽一段音樂」教師播放【寡婦冥想曲】1.教師和一位同學一起聽音樂作畫。2.全班一起聽音樂作畫。「哇!眼淚都快哭乾了,心情有沒有好一點呢?」教師播放【胡桃鉗】1.請1位小朋友出來作畫。2.全班一起聽音樂作畫。「現在是不是想通了呢?什麼事情都可以解決呢?讓我們來做一做不一樣的事!」教師播放【風中奇緣】「讓我們用畫筆和色彩揮灑彩色的世界,把快樂找回來!」1.教師示範用水彩塗色塊。2.全班一起聽音樂作畫。「快樂已經找回來了,心情也很舒暢。」參、省思活動(一)重回現場蠟筆圖畫紙水彩用具20’(二)能感受
8、家人的愛,建立以溝通解決問題的正確觀念(四)藉由劇場演出,增進對家人的互動與溝通。(五)能學習自我肯定,培養在家庭中健康、樂觀的生活態度。「小毛,你跳過、畫過,心情有沒有好一些?」教師請來【多啦A夢】(1)小毛坐上多啦A夢時光機──→創意戲劇出場-Part-B【貼心的小毛】(二)討論與省思(1)你覺得發火的小毛和貼心的小毛有什麼不
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