新疆高校民汉学生民族关系调查

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1、石河子大学思想政治理论课教学科研部实践教学社会调查研究报告调查报告题目：新疆高校民汉学生民族关系调查小组代表人：孙艳玲院系专业班级：2013级历史联系电话：18299088337指导教师：全桂民填表日期：2014.5.10《新疆历史与民族宗教理论政策教程》课程组制2010年2月26日新疆高校民汉学生民族关系调查摘要：新疆自古以来就是一个多民族的大家庭，多民族的环境不仅仅创造出璀璨多样的文化，同时也衍生出层出不穷的民族问题，新疆要发展，要腾飞，就必须有一个团结的大环境。随着时代的发展，民族间的交流越来越多，各族青年学生学习生活不可避免的交织并紧密。如果高校间民汉学生关系

2、不能友善团结，那么民族关系的未来必然一片惨淡。了解高校间民汉学生的民族关系对于新疆的团结与发展有着重要的影响。关键词：高校学生民族关系交流与发展一.实践调查背景新疆现在有53个民族成分。其中人口超过十万的民族有维吾尔族、汉族、哈萨克族、回族、柯尔克孜族、蒙古族。2009年末，新疆总人口为2010.35万人。其中少数民族人口1214.69万人，占总人口的百分之60.42。其中人数较多的少数民族为维吾尔族，哈萨克族，回族与蒙古族。由于历史、地理环境等因素的影响，新疆的民族问题有着复杂的背景。首先是泛伊斯兰主义对新疆的影响。近年来，随着西亚伊斯兰运动的不断演进和“伊斯兰革命

3、”的持续输出，对我国西部及中亚各国产生了巨大冲击，尤其是在西部的邻国阿富汗、巴基斯坦和塔吉克斯坦，形成了一条月牙形的动荡地带。这些国家的内战对我国边境地区的安全带来的不利影响，尤其是对新疆的影响较大。新疆的民族分裂主义者在吸收泛伊斯兰主义思想的基础上，形成了自己的宗教观。他们极力煽动宗教狂热，宣扬伊斯兰“圣战”，主张消灭“异教徒”。其次，泛突厥主义和中亚各国民族自决思潮的进一步泛滥也会对我国安全产生冲击。苏联解体后在与我国西部边疆毗邻地区建立了五个国家。在泛突厥主义和民族自决的危害下，这几个国家三股势力猖獗，恐怖事件频发，并且有进一步发展的可能。自80年代以来，新一轮

4、泛突厥主义思潮开始在新疆传播，中亚各国的独立使国内外敌对势力把中国当成了下一个对象。在分裂主义者看来，中国境内的某些民族在中亚拥有自己的“祖国”，“东突厥斯坦”也应在中国领土上建立。少数民族学生是全国青年学生的重要组成部分，是民族地区现代化建设的重要后备力量，他们的思想政治素质如何，直接关系到民族地区的经济发展、政治稳定和社会的和谐发展。众所周知，少数民族地区地处祖国边疆，经济欠发达，文化教育相对滞后，但战略地位十分重要，当前我国改革开放和现代化建设正处于攻坚阶段，缩小地区间经济发展差距，振兴西部地区经济，在民族地区构建和谐发展的社会环境，是实现我国现代化建设目标和创

5、建和谐社会目标中的重要举措。因此，少数民族与汉族交往情况对新疆地区的稳定、健康发展具有重要意义。少数民族学生历来是分裂分子争夺的对象，所以，对少数民族青少年的跨民族交往状况进行调查，有利于我们了解当前少数民族青少年思想政治状况，以维护民族地区的稳定、促进民族地区的发展。二调查目的各少数民族青年既是中华民族大家庭的一部分，又是少数民族内部的一个特殊的群体，他们对国家认同的高低，直接影响着新疆地区的社会稳定与社会发展，也将对未来的新生一代产生重要影响。因此，了解新疆地区少数民族青年交际现状及心理，分析他们国家认同与民族认同的现状，探讨影响其国家认同的主要因素以及教育在培养

6、少数民族青年国家认同中的作用，不仅仅对新疆地区少数民族青少年，甚至对全国其他地区青少年形成正确的民族认同感与国家认同感，逐步增强他们的爱国意识，预防和抵制分裂分子与恐怖分子的渗透和煽动活动，加强政治稳定、维护国家安全具有重要的现实意义。三调查结论本调查通过对石河子大学各校区多名大学生进行问卷调查和访谈，基本了解了新疆地区少数民族与汉族的交往现状，民族认同，我们发现，少数民族同学不仅主动吸收汉族学生在生活习俗和学习方面的优长之处，提升本民族素质。在他们看来，汉族就是他们的同胞，就是和他们一起生活，永远不可缺少的家人。但我们不能忽视这其中仍存在的一些问题，首先这是由于历史

7、原因，宗教信仰等造成的，其次就是七五事件对民族交往的不良影响，使原本比较亲密的同胞关系疏远了，一些汉族学生不太敢独自去维吾尔族聚居的地方，针对以上问题我们提出了进一步加强新疆各少数民族和青少年的国家认同感，在处理好国家认同与民族认同的基础上就大学生的民族交往提出具体对策。问卷调查结果显示，有81.3%的少数民族学生表示经常与汉族同学交流，但从对不同年级的调查分析来看，国家认同，民族认同随年级的升高，反而有少许下降，在问道:你有几个汉族朋友时，有80%的人都回答有几个，主要是邻居，同学等，也有少部分回答“一个也没有”。在问到“你是否欢迎更多的汉族来新疆