美术教学能力复习题

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1、关于美术内行的界定的标准：1、美术并能画出一般的物象。2、对生活中的人、物、事以及艺术作品做出审美判断。3、学到的美术知识和技能在生活中应用。中小学美术教师教学能力水平(复习题）一、空题1、美术的分类一般绘画、工艺美术、雕塑、建筑等2、绘画的种类名称很多，以绘画的工具、材料分有中国画、油画、版画、水粉、水彩、素描等。3、色彩千变万化，但归纳起来主要有三大要素，那是色相、明度、纯度。4、东汉时佛教开始从印度经新疆传入内地，之后在新疆拜城开凿有克孜尔石窟；在甘肃敦煌开凿有敦煌莫高窟石窟；在天水开凿有麦积山石窟；在山西大同开凿有云岗石窟；在河南洛

2、阳开凿有龙门石窟。5、中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、破墨法、积墨法、焦墨法、蘸墨法。6、中国历代国画名作中<<步辇图>>的作者是阎立本，<<簪花仕女图>>的作者是周昉，<<珍禽图>>的作者是黄荃，<<五马图>>的作者是李公麟，<<芙蓉锦鸡图>>的作者是赵佶，<<秋效饮马图>>的作者是赵孟頫。16关于美术内行的界定的标准：1、美术并能画出一般的物象。2、对生活中的人、物、事以及艺术作品做出审美判断。3、学到的美术知识和技能在生活中应用。中小学美术教师教学能力水平(复习题）一、空题1、美术的分类一般绘画、工艺美术、雕塑、建筑等2、绘画的

3、种类名称很多，以绘画的工具、材料分有中国画、油画、版画、水粉、水彩、素描等。3、色彩千变万化，但归纳起来主要有三大要素，那是色相、明度、纯度。4、东汉时佛教开始从印度经新疆传入内地，之后在新疆拜城开凿有克孜尔石窟；在甘肃敦煌开凿有敦煌莫高窟石窟；在天水开凿有麦积山石窟；在山西大同开凿有云岗石窟；在河南洛阳开凿有龙门石窟。5、中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、破墨法、积墨法、焦墨法、蘸墨法。6、中国历代国画名作中<<步辇图>>的作者是阎立本，<<簪花仕女图>>的作者是周昉，<<珍禽图>>的作者是黄荃，<<五马图>>的作者是李公麟，<<芙蓉

4、锦鸡图>>的作者是赵佶，<<秋效饮马图>>的作者是赵孟頫。16关于美术内行的界定的标准：1、美术并能画出一般的物象。2、对生活中的人、物、事以及艺术作品做出审美判断。3、学到的美术知识和技能在生活中应用。中小学美术教师教学能力水平(复习题）一、空题1、美术的分类一般绘画、工艺美术、雕塑、建筑等2、绘画的种类名称很多，以绘画的工具、材料分有中国画、油画、版画、水粉、水彩、素描等。3、色彩千变万化，但归纳起来主要有三大要素，那是色相、明度、纯度。4、东汉时佛教开始从印度经新疆传入内地，之后在新疆拜城开凿有克孜尔石窟；在甘肃敦煌开凿有敦煌莫高窟石

5、窟；在天水开凿有麦积山石窟；在山西大同开凿有云岗石窟；在河南洛阳开凿有龙门石窟。5、中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、破墨法、积墨法、焦墨法、蘸墨法。6、中国历代国画名作中<<步辇图>>的作者是阎立本，<<簪花仕女图>>的作者是周昉，<<珍禽图>>的作者是黄荃，<<五马图>>的作者是李公麟，<<芙蓉锦鸡图>>的作者是赵佶，<<秋效饮马图>>的作者是赵孟頫。16关于美术内行的界定的标准：1、美术并能画出一般的物象。2、对生活中的人、物、事以及艺术作品做出审美判断。3、学到的美术知识和技能在生活中应用。中小学美术教师教学能力水平(复习题）一

6、、空题1、美术的分类一般绘画、工艺美术、雕塑、建筑等2、绘画的种类名称很多，以绘画的工具、材料分有中国画、油画、版画、水粉、水彩、素描等。3、色彩千变万化，但归纳起来主要有三大要素，那是色相、明度、纯度。4、东汉时佛教开始从印度经新疆传入内地，之后在新疆拜城开凿有克孜尔石窟；在甘肃敦煌开凿有敦煌莫高窟石窟；在天水开凿有麦积山石窟；在山西大同开凿有云岗石窟；在河南洛阳开凿有龙门石窟。5、中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、破墨法、积墨法、焦墨法、蘸墨法。6、中国历代国画名作中<<步辇图>>的作者是阎立本，<<簪花仕女图>>的作者是周昉，<<

7、珍禽图>>的作者是黄荃，<<五马图>>的作者是李公麟，<<芙蓉锦鸡图>>的作者是赵佶，<<秋效饮马图>>的作者是赵孟頫。16关于美术内行的界定的标准：1、美术并能画出一般的物象。2、对生活中的人、物、事以及艺术作品做出审美判断。3、学到的美术知识和技能在生活中应用。中小学美术教师教学能力水平(复习题）一、空题1、美术的分类一般绘画、工艺美术、雕塑、建筑等2、绘画的种类名称很多，以绘画的工具、材料分有中国画、油画、版画、水粉、水彩、素描等。3、色彩千变万化，但归纳起来主要有三大要素，那是色相、明度、纯度。4、东汉时佛教开始从印度经新疆传入内地

8、，之后在新疆拜城开凿有克孜尔石窟；在甘肃敦煌开凿有敦煌莫高窟石窟；在天水开凿有麦积山石窟；在山西大同开凿有云岗石窟；在河南洛阳开凿有龙门石窟。5、中国画用墨的方法大体上可以分为泼