小学品德与社会三年级上册

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1、落实品德与社会《学科建设实施意见》研究课材料小学品德与社会三年级上册第二单元《一家人说说心里话》教学设计执教：曹建新乔建如褚荣君陈伟渤海镇中心小学2007年11月6日小学品德与社会三年级上册《一家人说说心里话》第一课时教学设计渤海小学曹建新2007年11月6日教学目标：1引导学生明确自己在家庭中的位置，懂得家庭成员之间应该相互沟通、相互平等2能够正确理解自己与家庭成员之间的矛盾；能够积极主动与家人沟通。能用语言正确表达自己的意见，愿意与家人说说心里话，希望得到家人的理解和帮助3学会主动与家人沟通的方法教学准备：多媒体课件、学生用纸教学重点：

2、愿意把自己的心里话说给自己的家人，表达自己的想法，希望得到家人的理解和帮助。教学难点：能够正确理解自己与家庭成员之间的矛盾，能够积极主动与家人沟通教学时间：2课时教学过程：第一课时：一、欣赏歌曲《相亲相爱一家人》，介绍自己的家庭，体会一家人的相亲相爱（课件）二、日记放学回到家，我把受到老师表扬的一张画拿给妈妈看，“妈妈，老师夸我这张画画得好！”可妈妈没有夸我，却说：只要你数学、语文、英语学好了，比什么都强。这些知识你要好好学，将来才能有出息。当时我的心理难受极了。爸爸、妈妈你们知道吗？有时我需要有自己的空间，需要一个成长的过程。上次我们“蓝

3、天”假日小队组织去孤寡老人家帮忙，正当我准备出发时，却被妈妈拦住了不问青红皂白就说：“星期六不抓紧时间学习，又乱跑。”妈妈，您知道吗？作为一名小学生，学习好固然重要，品行好也很必要。我每次考试完就提心吊胆的，恐怕考不好。一次，我数学考了99分，妈妈就厉声地说：“什么地方错了，去检查检查。”爸爸两眼一瞪说：“改不完今天中午就甭吃饭了……”爸爸妈妈，我已经很努力了，错过的题我也已经问过老师改过来了。您们整天就是分、分、分，把我搞得紧紧张张的，心里感到很压抑，爸爸妈妈这样，对我的学习一点也不利。2你同意下面的观点吗？做家务是否影响你的学习呢？1妈

4、妈不让我干家务活，因为担心影响我的学习。（）2学生应以学习为主，家务活让大人去做。（）三、说说你的心里话1你的心里话怎样才能让爸爸妈妈知道呢？说一说写信、留言条、打电话、发短信、交谈等2用你喜欢的方式把自己的心里话告诉爸爸妈妈3说说心里话四、俗语俗话说：“家和万事兴。”家庭成员彼此之间应相互体谅，相互尊重，要有一颗宽容的心。五、作业1把你的心里话说给自己的爸爸妈妈2抄写俗话说：“家和万事兴。”家庭成员彼此之间应相互体谅，相互尊重，要有一颗宽容的心。板书设计：一家人说说心里话相互体谅采访相互尊重交谈写纸条……小学品德与社会3年级上册《一家人说

5、说心里话》第一课时说课材料渤海小学曹建新2007年11月6日一、教材分析1本课设置《一家人说说心里话》是小学品德与社会三年级上册，第二单元《温馨的家》中的第三个主题，在日常生活中，家长的要求与儿童的愿望有时会不一致，这是儿童生活中常常遇到的事情。如何解决这些问题，本课就是通过“说说心里话”指导孩子与父母进行坦诚相待，沟通交流，增进学生和家长之间的理解、尊重和宽容，从而让家庭生活充满温馨和快乐，增强学生在家庭中的角色意识，提高生活质量。2教学重点和难点：教学重点：愿意把自己的心里话说给自己的家人，表达自己的想法，希望得到家人的理解和帮助。教学

6、难点：能够正确理解自己与家庭成员之间的矛盾，能够积极主动与家人沟通二、目标分析（1）认知：引导学生明确自己在家庭中的位置，懂得家庭成员之间应该相互沟通、相互平等，能够正确理解自己与家庭成员之间的矛盾；学会主动与家人沟通的方法。（2）情感：能够积极主动与家人沟通（3）行为：能用语言正确表达自己的意见，愿意与家人说说心里话，希望得到家人的理解和帮助三、教法分析：三年级的学生心智水平已经具备一定的分析解决问题等能力，他们渴望在与家长意见不一致的时候表达自己的意愿，但很多孩子却找不到合适的方法和时机，以至于与父母发生矛盾。本课从学生的生活实际出发，

7、通过学生帮助“我”解决问题，知道自己遇到问题时该怎么做，说说自己的心里话。四、学法分析：情境法：教师创设学生生活中真实问题的情境，让学生在真实的问题情境中分析、体验、判断，获得道德观念和价值判断；五、教学过程分析1情景陶冶，介绍自己的家庭，通过问题：你想和他们说些什么？引出课题：一家人说说心里话2通过一个学生的日记，说说如何帮助他解决这些问题，出现说心里话的几种方式。再引导学生说说在自己生活中有哪些心里话想对家人说。3用自己喜欢的方式，把自己的心里话说给爸爸妈妈听4交流自己的心里话课后反思：今天讲了《一家人说说心里话》，主要是想通过这个主题

8、，使学生愿意向家长讲述自己的心里话。鼓励学生勇敢的表达自己的心里话。本节课我以《相亲相爱一家人》的歌曲导入，为学生创造一个温馨的家的氛围，让学生介绍自己的家庭，谈谈对家的感受，然