二氧化碳与一氧化碳

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1、课题3二氧化碳与一氧化碳第一课时一、教学目标（1）知识与技能目标：了解二氧化碳的主要物理性质和化学性质；学会观察和描述化学现象。（2）过程与方法目标：让学生经历科学探究的过程；培养学生从现象到本质、从感性到理性的科学认知方法。（3）情感与态度目标：激发学生的好奇心和探究欲；发扬善于合作、勤于思考、勇于创新和实践的精神。二、教学重点、难点1．二氧化碳的密度和水溶性2．二氧化碳与水反应生成碳酸以及碳酸的不稳定性。三、教学方法：实验探究法。教学过程：故事引入：屠狗洞故事。师：你能猜出屠狗妖是谁吗？板书：二氧化碳师：前面已经陆续的接触、学习过

2、二氧化碳这种物质，你能归纳出它的性质吗？板书：一、物理性质：二、化学性质：1、无色无味的气体；2、密度比空气大；3、能溶于水1、不可燃不助燃2、与石灰水反应：3、与水反应：你们知道的二氧化碳的性质中，哪些是已经做过实验亲自验证并非常确定的，哪些只是由别人告诉你的？师：能用生活实例说明或设计实验证明CO2的密度比空气大？演示实验：用二氧化碳倾倒阶梯上的蜡烛回答问题：1、观察到什么现象？2、可得到该气体的什么性质？思考：屠狗洞中的屠狗妖是谁？想一想生活中有没有CO2能溶于水的实例？汽水、啤酒都是在加压的条件下将CO2溶于水形成的。问：CO

3、2在常温下能不能溶于水？演示实验：在装满二氧化碳的软塑料瓶内倒入少量水回答问题：1、观察到什么实验现象？2、得出CO2什么性质？讲解：在通状况下一体积的水能溶解1体积的CO2，加压的条件下溶解的更多，汽水、啤酒等就是这样制造的。[随堂练习1]1、通常状况下，二氧化碳是一种没有_____的____体，密度比空气的__,___溶于水。2、二氧化碳不能用排水法收集是因为()A、比空气密度大B、能溶于水C、溶于水变成干冰讲解：我们用澄清石灰水检验CO2是因为反应生成白色的CaCO3沉淀。板书：Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O实验

4、探究：实验目的：CO2在溶于水时有没有与水发生化学反应？提出问题：什么物质使石蕊试剂变色了呢？猜想：设计方案：进行实验：操作向紫花上喷塑料瓶中的水将紫花放在CO2中向紫花上喷醋酸向紫花上喷水变色的紫花微热现象分析板书：3、H2O+CO2===H2CO3H2CO3===H2O+CO2[随堂练习2]1、把CO2通入紫色石蕊试液中，试液变为__色，这是因为CO2溶于水生成____的缘故。2、检验二氧化碳常用方法是()A.通入澄清的石灰水,石灰水变浑浊B.燃着的木条伸入气体中C.通入紫色石蕊溶液3、关于CO2的化学性质叙述不正确的是（）A、C

5、O2能与水反应生成碳酸B、通常情况下CO2不支持燃烧C、CO2可使澄清的石灰水变浑浊D、CO2能与石蕊反应小结：通过本结课的学习你有什么收获？教学反思：反馈练习：1、将二氧化碳通入紫色石蕊试液，现象是______，将上述试液加热煮沸后，现象是_____，原因_____，此实验结论_____。2、在学生实验时，有一位同学发现实验室中石灰水试剂瓶内表面有一层白膜，问其化学成分是什么？如何形成的？3、有A、B两瓶无色无味的气体，可能是氧气、空气、氮气和二氧化碳气体，怎样用简单的实验方法将它们区分开来？