教育论文“学生评教”在高职院校学生思想教育工作中的重要作用

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2、评教”是高职院校教学改革深入发展的需要，对提高教学质量有着重要的意义，同时对高职院校学生思想教育工作也具有重要作用。“学生评教”活动的开展，增强了高职大学生的自信心和责任感，加深了师生间的相互理解，巩固了高职大学生素质教育的主要阵地，加强了高职大学生抗挫折能力的教育力度，激发了高职大学生自我教育的意识与能力，能够培养高职大学生的民主监督和主人翁意识。　　[关键词]学生评教学生思想教育“学生评教”在高职院校学生思想教育工作中的重要作用“学生评教”在高职院校学生思想教育工作中的重要作用是小柯论文网通过网络搜集，并由本站工作

3、人员整理后发布的，“学生评教”在高职院校学生思想教育工作中的重要作用是篇质量较高的学术论文，供本站访问者学习和学术交流参考之用，不可用于其他商业目的，“学生评教”在高职院校学生思想教育工作中的重要作用的论文版权归原作者所有，因网络整理，有些文章作者不详，敬请谅解，如需转摘，请注明出处小柯论文网，如果此论文无法满足您的论文要求，您可以申请本站帮您代写论文，以下是正文。　　[摘要]“学生评教”是高职院校教学改革深入发展的需要，对提高教学质量有着重要的意义，同时对高职院校学生思想教育工作也具有重要作用。“学生评教”活动的开展

4、，增强了高职大学生的自信心和责任感，加深了师生间的相互理解，巩固了高职大学生素质教育的主要阵地，加强了高职大学生抗挫折能力的教育力度，激发了高职大学生自我教育的意识与能力，能够培养高职大学生的民主监督和主人翁意识。　　[关键词]学生评教学生思想教育作用　　　　“学生评教”，是目前高职院校比较重视的一种教学评价形式。它是依据一定的标准对教师的课堂表现，包括授课内容、授课方法、授课效果等进行评价的活动过程。　　由学生对教师的课堂教学过程及效果进行评价，是高职院校教学改革深入发展的需要，对提高教学质量有着重要的意义。同时，对

5、高职院校学生思想教育工作也具有重要的作用。　　　　一、“学生评教”，增强了高职大学生的自信心和责任感　　　　作为高职大学生，对自己的评价和分析还不能适应客观现实的要求。对他们而言，成为高职大学生的原因是多种多样的，当所感受到成为大学生的些许欣慰的同时，更多的是对“高职”本身的无奈。因为在社会民众的普遍观念中，高职意味着“低分”、“低能”，而“低分”与“低能”在社会上又倍受“歧视”，这种“歧视”便给他们带来了难以抹去的深深自卑。　　“学生评教”反映出“以人为本”的教育观念，满足了大学生被尊重、被理解、被信任的心理需要，使

6、他们相信高职大学生也是“大学生”，同样被社会承认、被社会尊重。他们积极参加评教活动，认真思考教学问题，大胆提出自己的意见和建议，并对学习投入了极大的热情和精力，同时还积极参与班集体活动，不断加强自己的竞争意识，增强了自己的自信心和社会责任感。　　　　二、“学生评教”加深了师生间的相互理解　　　　“学生评教”是对我国沿用了上千年的“师道尊严”的无情冲击。虽说由于主观、客观的原因使“学生评价”工作备受质疑，但它对教学工作以及教育工作的促进作用却是无可否认的。　　“学生评教”一方面可以让老师了解学生对本课程的兴趣与需要，另一

7、方面可以帮助教师及时知道自己在教育质量、方法上的长处与不足。正确面对以上信息，可以使教师更加明确教学计划及目标的实现程度，更加关注教育方法、手段的合理性与有效性，并不断地调整和改进自己的教学进程。在这个过程中教师比较关心自己的教学效果，从而加大了对学生的关爱力度，注意认真倾听学生对教学的意见，不断改进教学方法，努力更新教学内容，以提高学生的学习兴趣；就学生而言，由于自己的意见能够受到教师的重视，自己的建议能迅速得到教师的反馈，增强了对教师的信赖与热爱之情，从而提高了学习的积极性与主动性。事实表明，“学生评教”加深了师生

8、间的相互理解和情感，促进了教学教育工作的开展，提高了教学教育工作的质量。　　　　三、“学生评教”,巩固了“第一课堂”作为高职大学生素质教育主要阵地的地位　　　　学生以学习为主，第一课堂是学生提高素质的主要阵地。高职大学生的素质教育，要处理好全面发展与个性发展的关系，既要给学生更多自由的空间，又要严格要求；既要强调个性发展，又要反对