唯物辩证法的实质与核心

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1、第九课唯物辩证法的实质与核心一、知识点梳理：1、什么是矛盾（1）含义：世界上一切事物都包含两个方面，这两个方面既相互________，又相互___________，这就是矛盾，简言之，矛盾就是________________。【提示】（1）“两个方面”不是任意的两个方面，而是构成对立统一的两个方面。（2）“两个方面”是具体的、多样的，不局限于“好”与“不好”两个方面。【拓展】哲学上所讲的矛盾和生活中所讲的矛盾（1）第一种情形生活中讲的矛盾，如人与人的矛盾、阶级与阶级的矛盾，其实是矛盾双方斗争性的具体体现。（2）第二种情形生活中讲的矛盾，

2、还包括人们语言表述上的矛盾（如成语故事“自相矛盾”中所寓），这是逻辑矛盾。哲学上讲的矛盾是事物固有的对立统一关系，而逻辑矛盾是人们主观思维上的前后不一致，二者有着天壤之别。（2）矛盾的基本属性：____________和________________同一性（统一性）斗争性（对立性）区别含义矛盾双方相互吸引、相互连结的属性和趋势矛盾双方相互对立、相互分离的属性和趋势表现一定条件下相互依存；相互贯通（渗透、包含），并在一定条件下相互转化。相互区别；相互排斥。哲学上讲的“斗争”与生活中讲的“斗争”是共性和个性的关系条件相对的，有条件的绝对的

3、，无条件的联系同一性以斗争性为前提；斗争性寓于同一性之中，为同一性所制约。矛盾双方既对立又统一，推动事物运动、变化和发展，矛盾是事物发展的源泉和动力——对立统一规律（3）关于矛盾基本属性的两大方法论第一，矛盾双方在一定条件下可以相互转化，这种转化可能是有利的，也可能是不利的，我们应当促进有利转化，防止不利转化。第二，矛盾双方的对立性和同一性不可分割，我们应当在对立中把握同一，在同一中把握对立。例1:下列包含矛盾观点的有()A、失败是成功之母B、金无足赤，人无完人C、刻舟求剑D、故步自封，夜郎自大E、居安思危第16页共16页（）2、“我们

4、嘲笑别人的缺陷，却不知道这些缺陷也在我们内心嘲笑着我们自己。”这其中蕴含的哲学道理是A、矛盾双方是相互依赖和相互影响的B、矛盾双方在一定条件下相互转化C、矛盾双方的地位是不平等的D、矛盾双方各具有不同的特点（）（多选）3、为了发展生产，改善生活，人们常引进一些外来物种，但有些外来物种会破坏当地的生态平衡，造成严重的生态灾难。这表明A、任何事物都是一分为二的B、事物的性质是不确定的C、利用和改造自然必须以认识和保护自然为前提D、改造自然必须以牺牲自然为代价（）4、下列关于矛盾同一性和斗争性关系的表述错误的是A、同一性离不开斗争性，同一以差

5、别和对立为前提B、斗争性离不开同一性，斗争性存在于同一性之中C、对立是统一中的对立，统一是对立面的统一D、同一性寓于斗争性之中，没有斗争性就没有同一性（）5、（2006全国高考）国泰民安是中国人历来的社会理想，而要长治久安就必须居安思危，因为“思所以危则安矣”。居安思危、思所以危则安是因为①安和危作为矛盾双方是不同质的事物②安和危作为矛盾双方是同质的事物③安和危作为矛盾双方可以相互包含④安和危作为矛盾双方可以相互转化A、①②B、②③C、③④D、①④2、矛盾的普遍性（1）含义：矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物之中，并贯穿于一切事物发展过

6、程的始终，即通常我们所说的____________________，_________________________。【提示】矛盾既是普遍的，又是具体的、有条件的，不能说任何两个事物都构成矛盾的双方。承认矛盾普遍性是坚持唯物辩证法的前提。（2）方法论要求第一，矛盾是普遍的，又是客观的，要求我们在任何时候，对任何事物，都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。【提示】矛盾不仅是普遍的，也是客观的，是事物固有的，人们不能任意地制造和消灭矛盾，但人们可以根据事物固有的矛盾，通过改变矛盾的条件来改变矛盾的状态甚至解决矛

7、盾。【联系实际】:提出构建社会主义和谐社会就是承认矛盾并勇于解决矛盾的体现。第二，世界上一切事物都包含着对立统一的两个方面，这要求我们想问题、办事情都要坚持一分为二的全面分析方法，反对形而上学的片面观点（一点论）。【联系实际】科学发展观中的“五个统筹”——兼顾矛盾双方“和而不同”的外交战略思想——兼顾对立和统一【高考题-辨析题】矛盾是事物发展的动力，制造矛盾越多就越能推动事物的发展。答:①矛盾就是对立统一，矛盾双方的既对立又统一推动了事物的变化和发展，所以矛盾是事物发展的动力。第16页共16页　　②这种矛盾是客观事物本身所固有的、客观的

8、、不以人的主观意志为转移的，人们不能任意制造和消灭矛盾。　　③人为制造的矛盾与事物自身所固有的矛盾是有区别的，人为制造的矛盾不仅不能推动事物的发展，而且会适得其反。课堂练习：单选题()1、毛泽东指出：“没有