古诗四首望岳(杜甫)

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1、http://www.stu.com.cn快乐学习,尽在中学生在线39.古诗四首·望岳(杜甫)一、关于教学目标的设计教学目标是:1、体会《望岳》诗歌的意境及作品风格;2、领略诗歌和音乐完美结合的神韵,吟唱仿写古诗词;教学目标的依据是:1、要求学生背诵一定数量的古诗词,首先要多角度激发诵读兴趣,培养学生热爱祖国语言文学的情感。让学生在开阔的意境中,受到美的熏陶。2、确定第二个教学目标主要源于自主、合作、探究这种新的教学理念。诗歌的广阔意境给学生留下了自主开掘的空间,课后可让学生选择自己喜闻乐见的方式重现诗歌。3、诗歌是语言的艺术,古诗词语言

2、大多可以配乐吟唱,因而具有极强的音乐性,让学生在吟唱中产生特定的审美心境。柏拉图说过:“音乐把节奏与乐调的强烈力量进入心灵的最深处。”教古诗时应充分利用音乐盒带,通过听、唱把学生带入音乐的天地、艺术的王国,领会诗歌与音乐完美结合的神韵。4、吟唱古诗词还有一个目的就是运用。一是指在写作中恰当引用诗句,帮助表达内容,美化文章语言;二是在写作中创造性的使用、模仿、改写诗句。二、关于教学重点的确定本堂课的教学重点是领会《望岳》一诗的意境,并谱曲自唱,尝试古诗词的的写作,古诗的格律不作过多要求。三、关于教学方法的选择教学方法以吟唱、仿写为主。针对教

3、学的实际和学生的年龄特征采取灵活多样的教学方式,拓展语文学习的渠道。我尝试过借鉴过很多古诗词的教学方法:如诵读法、品析法、故事导读法、以画配诗法等等,效果都不错。我现在所教班级的学生,人才济济。他们喜欢唱流行歌曲,喜欢模仿,喜欢尝试。所以,我采用吟唱——仿写的方法来教《望岳》。这种方法也便于贯彻自主、合作、探究这种学习方式。首先吟唱,就要求学生自主地深入地领会诗歌的内容,这样才能选择感情相吻合的音乐曲目来配诗。在演唱时,学生可以寻求合作,可以独唱,可以合唱。仿写诗歌,既要学生自己写,更须同学互评互改,一起来锤炼字词,共同去探寻诗歌创作的奥

4、秘。第4页(共4页)中学生在线北京光和兰科科技有限公司客服QQ:100127805客服热线:010-64722791http://www.stu.com.cn快乐学习,尽在中学生在线四、关于板书的设计《望岳》这首诗形象很鲜明,写了泰山广、高、美的特点。所以,我在板书时勾勒泰山的图画,不求形似,但求神似。给人一种美感。同时也把泰山的特点板书出来,给学生一目了然的印象。五、关于课后作业的设计我想通过《望岳》一诗的教学,激发学生学习古诗的热情,丰富学生的课余生活,充分发挥学生学习的自主性。培养读古诗的能力。所以设计了两个作业,一是给熟悉的诗词谱

5、曲既可套用现成的音乐曲目,也可自创曲目。二是把仿写的诗歌编订成册,出版一期诗歌集。古诗词的影响是深远的,古诗词的教学方法是多样的,只要我们勇于尝试,必定形成百花齐放的局面。《教学目标》1、体会《望岳》一诗的意境及作品风格。2、领略诗歌和音乐完美结合的神韵,吟唱仿写古诗词。《教学媒体选择》教具:录音机、计算机、投影仪、磁带等。课件:1、课题展示。     2、《望岳》书法作品。     3、泰山风光。3、学生作品——仿诗。《教学结构》这节课分两条线进行,一是学生的诵读赏析吟唱仿写;二是老师的引导、点拨。整节课分为五大板块:一、导课。二、赏析

6、《望岳》。三、吟唱《望岳》。四、仿写及仿诗展示五、小结。教师活动:一、复习以前所学古诗词。二、朗读《望岳》第4页(共4页)中学生在线北京光和兰科科技有限公司客服QQ:100127805客服热线:010-64722791http://www.stu.com.cn快乐学习,尽在中学生在线三、自主、合作、探究、赏析《望岳》。四、独唱、合唱、齐唱《望岳》。五、讨论、探究古诗词特点。六、仿写古诗词。七、学生作品展示。八、互评互改仿诗作品。九、学生背诵《望岳》十、抄写课后作业。(一)语段点将春望国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三

7、月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。1.这首诗的作者是________朝诗人________。2.“烽火连三月”中的“烽火”原指古代边境地区设置烽火台,发现敌情,常烧柴禾升起烟火作为警报,这里借指________________________。3.“国破山河在,城春草木深”,渲染了一种怎样的景象?答:________________________________________________。4.解释“感时花溅泪,恨别鸟惊心”,说说你的理解。答:__________________________________________

8、______。(二)迁移过关早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。第4页(共4页)中学生在线北京光和兰科科技有限公司客服QQ:10012780

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