南阳医学高等专科学校教案

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1、南阳医学高等专科学校教案班级：07(5)影象学时：22007~2008学年第一学期课程名称：物理学单元、章节：第二章第三节第2部分课题：机械能教学目的和要求：掌握动能的物理意义。掌握重力势能的物理意义。了解功和能的关系了解机械能的转换与守恒定律教学重点、难点：教学重点：教学难点： 课时安排： 复习提问15分钟：功和能10分钟动能10分钟动能定理10分钟重力势能定义10分钟重力做功与重力势能变化的关系10分钟重力势能的相对性10分钟重力势能的相对 性10分钟各种势能简介10分钟教法设计： 讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法、练习法、教学用具

2、：   讲授内容旁批复习提问：1、功的两个要素是什么？2、若力F是150N，在这个力的作用下物体向右移动了3米。力位移的夹角＝300，力F所做的功是多少?3、某个摩托发动机的额定功率为6KW，在水平路面上行驶的速度是30m/s，求路面的阻力。新课：二、机械能（一）功和能1、能的概念、具有能量的例子2、功和能的关系A、能量形式：机械能<动能和势能（重力势能和弹性势能）>化学能、热能、电能、磁能、光能、原子能……B、能量的形式之间可以相互转化、能量守恒、永动机、水燃料C、功是能量转化的量度：做功过程就是能量转化过程，做了多少功就有多少能量发生

3、转化。例如：人举重、列车在车头牵引下前进……（二）、动能和动能定理1、动能定义：物体由于运动而具有做功的本领。（物体由于运动而具有的能量）用Ek表示小球高度越大，质量越大，就能把木块推得更远。与m、V的定性关系定量关系：公式：EK＝mv2单位：焦耳　J动能是标量例题：质量为10克的子弹，以800米/秒的速度飞行，它具有的动能是多少？质量为60千克的人，以10米/秒的速度跑，具有的动能是多少？（3.2*103J、3.0*103J）可见速度对动能影响更大。2、动能定理　  动能定理：合外力对物体所做的功，等于物体的动能的改变量，这个结论叫做动

4、能定理。公式表述：W=mv22－mv12外力做正功，末动能大于初动能，动能增加外力做负功，末动能小于初动能，动能减小例题3：红皮本P58例4-4：（三）、重力势能1、势能定义：跟物体相对位置有关系的能。（分子动能、分子势能、电势能）2、重力势能定义：由于物体被举高而具有的能叫重力势能。3、公式：物体的重力势能等于它的重量和高度的乘积，或者说　等于物体的质量与重力加速度和高度的乘积。即：Ep＝mgh4、单位：重力势能是标量，单位与功的单位相同，SI制中是焦耳。5、重力做功与重力势能变化的关系W=mgh1－mgh2（1）重力做正功：1Kg的物

5、体从5m高处下落到3m高处，重力做功…，重力势能减小，减小量等于重力做的功（2）重力做负功：1Kg的物体从3m高处上升到5m高处，物体克服重力做功…，重力势能增加，增加量等于物体克服重力做的功。 6、重力势能的相对性，高度的相对性----重力势能的相对性参考平面、零势能面参考平面的选取不影响重力势能的差值参考平面的重力势能为零、参考平面上重力势能为正，参考平面下重力势能为负。7、重力势能是地球与物体组成的系统共有的。知识卡片：各种势能练习：工人把质量为150千克的货物沿长3米、高1米的斜面匀速搬上汽车，求工人所做的功是多少？（不考虑摩擦力

6、）(三)、机械能的转换与守恒定律　动能和势能（重力势能和弹性势能）统称为机械能。　　如果没有摩擦力和媒质的阻力，在任何一个物体的势能和动能相互转化过程中，物体总的机械能保持不变。这就是机械能守恒定律。　　即：Ek＋Ep＝恒量例题：求撑杆跳的最大高度。 巩固课堂知识内容与方法：需巩固课堂知识的内容：巩固课堂知识的方法：1、复习铺垫2、提高传授知识中的学生参与度3、课堂巩固练习4、课堂总结作业：课堂作业：课后作业：课后分析：（成功之处、失败的教训、教学中的应变、学生的见解、教案的修正、课后学生的提问）    参考资料：《物理学》高等教育出版社

7、李西伯《力学基础》高等教育出版社漆安慎《物理》人民卫生出版社刘发武《物理》上海科技出版社8年级教材