写给家长的一封信

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1、写给家长的一封信尊敬的家长朋友：感谢你们一学期来对我的支持和帮助，一直想写这样的书信给你们，总是有那么一点好为人师的冲动，但是总是因为顾虑和麻烦而让我一次次停笔，其实我是很想与你们个别谈话的，对于每一个孩子的发展我都是看在眼里的，或许对于孩子的行为习惯，在有些方面我看到的你未必会看到，就像你们看到的或许在我老师这里也未必看到一样。正因为每一个孩子的不一样，所以作为老师就希望家长能够多与老师沟通，及时相互反馈孩子成长的信息，对于孩子的发展一定是有帮助的。这些天我正在整理孩子们发给我的优秀随笔，准备出版我们第二期的《我爱随笔》这一本班级集子，事情做着

2、做着，就感觉还有许多话想与你们交流一下。如果你们能够在班网上及时看到这封书信，那是最好不过，如果没有这样的可能，只有等到开学之后从我们的班级集子上读到了。我们四（3）班是在逐步发展的，随着孩子们的长大，不管是学习成绩还是一些行为习惯也在慢慢进步着。尤其是我曾经在上学期大力呼吁的“看书”和“回答问题”两件事，现在基本不成问题了。他们在课堂上勇于发言已经越来越好，当然作为老师希望听到更多高质量的回答，这是我们要努力的地方。在看书方面，学生手头乱七八糟的书籍越来越少，有品位的书籍占据了孩子们的书包，我常常借助各种名义来抽看他们带的课外书，我发现总体情况

3、是很好的。这与我们大家的意识提高有密切关系。当然，针对上面两个方面，班上还是有一些学生没能跟上集体的脚步的，比如出现课堂上开小差，喊起来像木头，或者眼睛没有神的，总是抱着等待和期待帮助的心态来学习的也有之。看书方面也有一些孩子不是太自觉，连我们规定的《假如给我三天光明》和《三国演义》两本书没有看完的也是有的。我们班进步最大，让我最感到欣慰的可能是写作水平的提高了。这次我们期末考试，没有扣分的就有四个人，扣半分和一分的也大有人在，只有个别孩子扣到了五分、六分、七分。在几次的作文大赛中，我们班也是崭露头角，获得较好的成绩（全国冰心作文大赛组很早就已经

4、打来电话，说我们的情况比较好，证书要到开学之后才能有。）。平时每周两篇的随笔已经成为惯例，每周我对他们将要写给我看的文字是很期待的，每一篇我都会认真看，他们对老师的批阅也是十分的在乎和期待，总是会出现这样的情景：早晨刚刚交本子，转眼见到老师就要问：“老师，随笔批好了吗？我得了几颗星？我有没有得到‘交流’”之类。而拿到本子之后都会显得十分兴奋，非常认真地在看自己的等第和给他们的一些点评，有的孩子说“那一刻我简直不敢相信自己的眼睛。”或者说：“我闭着眼睛不敢看……哇！竟然是五颗星加‘交流’，太棒了”。每次发随笔本的时候，班上总是一片沸腾，作为老师的我

5、，想要的其实就是这样的一种气氛和感觉。在每周的交流课上，孩子们高声朗读着自己的随笔，十分欣慰大家对自己的赏识。有的孩子没有写到“交流”，但是也会缠着老师，自信地说：老师，我一定要读。或者说，老师，让我读一下！这是多么好的现象。大家对于这个舞台是倍感荣幸和欣慰的。在放学的最后一天，我问大家有多少人曾经有过写作灵感，我惊喜地发现，全班有大多数的孩子已经有过这样的感觉了。的确写作源于很好的一种感觉，只有从心底流淌出来的语言才是最美的，不要管语言是否精彩、立意是否深刻，在平时的写作中一定要让孩子有一种轻松愉悦的情感，只要是他自己的真情实感，都是难能可贵的

6、，我们家长需要的是欣赏，不断地给予他鼓励，就像我利用班级这样一个大家庭的氛围来制造这样的一种激励、相互促进的机制是一样的目的。生活每一天都是精彩的，只要我们的孩子有一份热爱生活的心，不断去发现不一样的地方，去体验不一样的感受，并且把它写下来，孩子的成长就会越来越丰满，越来越有思想，于是阅读积累和倾吐表达会成为他的精神需要。我们期待这样的一种成长，我们坚信他们会有这样一种高品位的追求。哪怕今天还是一只不起眼的小蜗牛又有什么关系，只要有信心去努力，那么进步一定是必然的。在写随笔的过程中，我不能不说的是家长们的支持，在放学时我们班对一学期随笔的写作进行

7、了盘点，也让每一位家长写了感言，那几天我一直在感动中，我读到了我们班家长十分有水平的语言，十分真情的话语，有对学校的肯定的、有对老师做法的肯定的，还有对孩子的文章进行剖析的，更有许多家长写出了想对孩子说的话，我想除了我这个读者会感动外，你们的行为无形地感染了孩子，他们一定会时常翻看，默默体悟，领会家长们的拳拳爱心。这里我要点名表扬一些家长，因为你们的认真感动着我，他们是：路家琪家长、史玉娇家长、李辰婧家长、曹雯家长、吕瓅家长、朱伊函家长、陈雨澜家长、陈厢家长、陈可以家长、徐欣怡家长、李晟家长、黄泽云家长、郭舒洋家长等。希望所有的家长一如既往关注我

8、们的随笔，并且提出你们的想法，我也将尽可能地多一点心思花在上面。让写作不成为他们语文学习的困扰，相反却是一种智慧与情感的乐趣分享。接下来