《表格制作》教案

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1、浙江邮电职业技术学院《表格制作》教案微机组俞淑燕一、教学内容word排版中的表格制作，包括表格的插入，表格内容的编辑，表格结构的修改以及表格的排版。二、教学重点表格的插入，表格结构的修改，表格的排版。三、教学难点表格结构的修改。四、教学目标认知目标：给出一张表格，学生能按其要求绘制表格。技能目标：掌握操作方法的同时，分析、解决问题的能力有所提高，能利用已有知识解决新问题。情感目标：实用性的教学内容，使学生保持较高的学习兴趣，并在自己解决问题的过程中获得成功的喜悦。五、教学过程（一）引入新课日常生活中需要碰到各种各样的表格，比如个人简历表等。我们来看书本4

2、4页的表格。从这张表格我们可以看出一张完整的表格由表头和表格体组成。表格体由一系列彼此相连的小方框组成，每个方框均称为“单元格”。单元格中可以填入文字、数字和图形等数据信息。（二）以一张表格的制作来介绍表格制作的一般步骤制作表格的一般步骤：1．输入表头2．插入表格3．修改表格结构4．编辑表格内容5．排版我们在做一张表格的时候一般采用这种步骤，但是其中的第三步和第四步可以穿插进行。以制作一张表格为例：第一步：输入表头：“供应商交易日报表”、“”供应商、“年月日”；第二步：插入表格单击菜单栏上的“表格”菜单，选择下拉菜单中的的“插入”-3-浙江邮电职业技术学

3、院命令，在级联的菜单中选择“表格”，打开“插入表格对话框”。输入表格的列数和行数，分析表格可以得到表格为11列9行。第三步：调整表的列宽分析表的特点，我们可以看到这张表格的第一列特别宽，而这个宽度由“由前日转入”来决定，其余各列宽度一致。调整列宽的方法：将鼠标移到所在列的纵线上，当鼠标变成双向箭头时，按住鼠标左键左右拖动出现纵虚线，松开鼠标后，该列的纵线就移到了虚线位置，即可调整表格的列宽。其余各列可以用“表格”菜单上的“自动调整”命令进行调整。选择其余各列（不要将后面的段落标记选进去），选择“表格”菜单中的“自动调整”，在级联的菜单里面选择平均分布各列

4、。第四步：合并单元格指把相邻的两个或多个单元格合并成一个大的单元格。1．选中要合并的两个或多个单元格；2．选择“表格”菜单上的“合并单元格”命令。第五步：输入表格内容第六步：排版先对表格体进行排版。1．单元格中的内容居中水平居中：选中整个表格，单击工具栏中的“居中”按钮。垂直居中：单击表格中的任何位置，选择“表格”菜单中的“表格属性”，打开“表格属性”对话框，选择“单元格”选项卡，在“垂直对齐方式”选项区中单击“居中”。2．边框设置i．选中表格体。法一：用鼠标拖动的方法选中；法二：移动光标到表格体上，当表格的左上角出现“”时，单击此符号即可全选表格。ii

5、．单击菜单栏中的“格式”菜单，选择“边框和底纹”，选择“边框选项卡”，在“设置”选项区中选择“网格”，选择与图中表格边框一致的边框。表头排版宋体，四号，加粗，加下划线。一、课堂练习1．制作书本44页的表格，复习课堂上讲的内容。2．按要求制作一张个人简历表。见附1。二、教学效果评价-3-浙江邮电职业技术学院同桌之间互相评价表格制作结果，互相讨论解决制作存在的不足，将两人不能解决的问题以书面形式上交。附1．个人简历姓名性别照片出生年月籍贯联系电话最高学历通信地址就学经历自我介绍语言技能成就成果应聘职位其他要求-3-