刘涛金笔七级第7课：选材(二)

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1、课题金笔七级第7课:选材（二）教学目标巩固同类素材的归类的方法，强化围绕主题从中选取典型的素材的能力德育目标只要功夫深，铁杵磨成针教学重点巩固同类素材的归类的方法，强化围绕主题从中选取典型的素材的能力教学难点强化围绕主题从中选取典型的素材的能力教学方法比较式教学法、思路点拨法教具教学过程：课前准备：1、诵读一首唐宋诗词，要求学生声音洪亮，教师和学生融为一体。2、讲2-3个百字新事。课前10分钟导入：出示两个空竹签给孩子们看，然后一个变成糖葫芦串，一个变南瓜串，然后演示给孩子们串，结果糖葫芦串要找糖葫芦穿，南瓜穿要找南瓜丁去穿。穿混了就变

2、的不论不类了。结论：作文也需要选材，围绕中心选同类素材。时间3分钟新授步骤时间教学方法期望效果一、二、复习找素材方法，并大量举例说生活中的百字新事和感动，让孩子再次体会百字新事和素材之多。打开孩子思维，以话题抛出，让孩子围绕话题去发掘生活中的细微事情，引导孩子从平淡中找亮点，从真实中找感动，展开其思维之面。1、《爱在我左右》（1）思考生活中爱的点滴，平凡、普通、真实的事情。引导：生活中，哪些人曾让自己感到过温暖，哪些人让自己体会到爱，从人角度去寻找。孩子得出很多结论：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、小伙伴、邻居、老师等等。这些人每天生活在自己身

3、边，他们的一言一行，一举一动，对孩子来说真是再熟悉不过了，他们给的爱也最真实，最感人。即使是不在眼前也能清清楚楚浮现在脑海中。只有是自己身边真实的人和真实的事情体会的才最真切，写出来才会得心应手。老师分类打开孩子思维：A、家人：家人为我们做过的事情。打开孩子思维，以回忆画面法去讲述家人给自己感动的故事。要求：必须真实、杜绝造假，爱拒绝编造。老师引导：〈妈妈的半碗凉皮〉〈大声说，我爱你〉（标志升级法）B、学校里的同学和老师：学校是个万花筒，五彩缤纷，大家每天最熟悉，经历事情最多的要数学校了，在学校里爱有很多，但我们需要打开心灵善于捕捉。要

4、求：必须真实、杜绝造假，爱拒绝编造。老师引导：〈我的音乐老师〉〈剪子、包袱、锤〉孩子去寻找生活中点滴的细微，那些被自己放过的事情，注意点拨细节画面。5分钟15分钟15分钟提示法+举例法思路点拨法+范文赏析法+训练法思路点拨法+范文赏析法+训练法让孩子感受到生活中素材之多能围绕一个主题大量找到亲人间温暖素材思维面打开。能发现学校里大量关于爱和温暖的素材。6三、四、五、C、社会上的其他人给自己的温暖：敏于感悟。聪颖、善悟，有一颗敏感、锐利而细腻的心，能让我们在生活中随时找到写作的素材，生活中有许多我们不认识的人可能只是一个细微的动作，就可以

5、体现出一份浓烈的温暖。要求：必须真实、杜绝造假，爱拒绝编造。老师引导：〈公交车上〉下课：上课：（2）思考生活中的爱，不仅只存在于人和事之中，还有其他的地方仍然有爱的体现，仍然是最动人的，打开孩子思维，扩大其寻找素材其面，大自然的一切无时不透露着一份温暖的爱。（同样的话题，又是一类的划分，又是一类的切入点，让孩子去发现，去寻找主观素材）A、大自然的语言。例如；我在秋天里发现了什么，秋日里的温暖。明洁的阳光、一片红叶等要求：自己真实体会，真实感悟。老师引导：〈月牙泉的眼睛〉〈秋叶的感动〉〈书房里的一米阳光〉B、动物间同样存在温暖和爱。你发现

6、了吗？那一只叼着骨头回家的小狗，你发现了吗？清晨在路边喵喵叫的小猫，你听说说过吗？那把肚子躬起的鱼儿。难道这不是爱吗？要求：自己真实体会，真实感悟。老师引导：〈爱上你的流浪猫〉〈一根骨头的价值〉总结：生活中的素材有很多很多，只要我们别具慧眼、善于捕捉，那些被我们错过的、平淡的、真实的故事，会像金子一样闪耀在你作文里。温暖的人和事这么多，打开自己思维，去生活中光角度去发现，就可以发现我们需要的那一块“金子”。课堂训练：生活中有酸、甜、苦、辣、咸，自己根据自己的体会，从生活中找出一个符合其中一种感觉的素材，并大体写出来。10分钟15分钟10

7、分钟5分钟13分钟思路点拨法+范文赏析法+训练法思路点拨法+范文赏析法+训练法思路点拨法+范文赏析法+训练法训练指导法社会上的点点滴滴感动能找到说出来。打开人和事关于温暖的思维面。思维面再次扩展，打开孩子们又一个思维空间，找到大自然间的温暖素材。孩子作文时，真的去思考，去收集优秀、典型的素材围绕主题。小结1、生活中的素材很多，在平淡真实的生活中要：别具慧眼、善于捕捉、敏于感悟、精于采撷，才能找到优秀的素材。2、今天你学到了什么。3分钟作业：1、并完成一篇500字的作文（以“想飞就能飞起来”为题写一篇文章）2、要求家长在《学生作业完成情况

8、表》上签字并提出改进意见。6板书设计选材二1、生活中素材极其之多。打开思维，多方位去找。2、爱在我左右：突出爱和温暖（1）与人之间的老师的例子以及学员找的素材家人：*********************