中考句子的理解和运用专项训练

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1、中考句子的理解和运用专项训练一、语句表达意义的理解与把握1、下列语句画线部分不是“学习”内容的一项是()A、我们要学习先进的科学和文化。B、他们学习勤奋而刻苦。C、我们要学习鲁迅的精神和品质。D、咱们学习洗衣和做饭。2、下面语句在表情达意上既生动又恰当的一项是()A、几棵野菊，柔弱的茎上顶着小小的黄花，雄赳赳地立在路旁。B、小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的小路上行进，脚步像踩在棉花上一般轻快。C、面对着这幽林秀水，佳木野芳，我仿佛喝了香醇的美酒，心都醉了。D、如果说人民群众是汪洋大海的话，那么个人只不过是一棵不起眼的小草。3、下列语句中表达的意思没

2、有歧义的一项是()A、这个人连校长都不认识。B、两个学校的全体学生举行了联欢会。C、校长采纳了两位教师的建议。D、这份报告我写不好。4、下面每组语句中两个句子意思不相同的一项是()A、①戏园里好热闹。②戏园里好不热闹。B、①他差点儿踩着蛇。②他差点儿没踩着蛇。C、①他好容易才学会游泳。②他好不容易才学会游泳。D、①这道题好容易做。②这道题好不容易做。5、下面四句话，用的词语相同，但强调的重点却不同。其中强调“打电话”这件事的一句是()A、他上午在家里是给我打了一次电话。B、他上午是在家里给我打了一次电话。C、他是上午在家里给我打了一次电话。D、

3、他上午在家里给我是打了一次电话。6、下列语句，意思表达明确的一项是()A、下周星期六和星期天上午，我说服妈妈和你一起去。B、下周星期六的下午和星期天，我说服妈妈让我同你一起去。C、下周星期六星期天这两天的上午，我说服妈妈和你一起去。D、下周星期六和星期天的下午，我说服妈妈让我同你一起去。7、北宋丞相吕蒙正早年生活十分贫困，春节到了。他家连过年的米都没有。一气之下，写了一幅对联：上联：二三四五()下联：六七八九()横批：南北()请你根据数字和谐音说出对联的含意，将其寓意写在括号内。8、李华正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小李，你真爱美啊，我刚晾

4、的被单也锦上添花了。”刘阿姨的言外之意是：___________________________。8二、朗读9、选出朗读节奏划分正确的一项()A、不信，请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼在走。B、小男孩/脸上的汗珠/被风吹干，换上调皮的/笑意。C、入/则无法家拂士，出/则无敌国外患者。D、望长城/内外，惟余/莽莽；大河/上下，顿失/滔滔。10、下列语句朗读的重音最能表达我急着见到蔡老师心情的一句是()A、什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？B、什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？C、什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？D、什么时候，我能再见一见

5、我的蔡老师呢？11、朗读下列句子，语气最重的一项是()A、明天的家长会，你一定要去。B、明天的家长会，你还是去吧。C、明天的家长会，你去不去？D、明天的家长会，你非去不可。12、下面句子朗读处理不当的一项是()A、“好个‘友邦人士’!是些什么东西!”(朗读时重音应在“友邦人士”上。)B、海在我们脚下沉吟着，诗人一般。(用舒缓的语气，读出大海的宁静带给人的愉悦。)C、我们在天安门前深情地呼唤‘周——总——理——’。(朗读时用低音，读‘周——总——理——’，要把字音拖长。)D、“特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了!“(朗读时要读出对敌

6、人的蔑视和嘲讽的语气，语调由中间到高音。)13、朗读下列语句，用“/”标出停顿，准确地表达出括号里的意思。A、贝贝找不到爸爸妈妈非常着急。(贝贝着急)B、贝贝找不到爸爸妈妈非常着急。(妈妈着急)C、贝贝找不到爸爸妈妈非常着急。(爸爸妈妈着急)三、句式的把握和运用14、从句子的语气和用途上看，与其他三项不同类的一项是()A、这里的景色美极了!B、老天爷，多赏点凉风吧!C、大森林，我深深的眷恋!D、他们宾主间是多么的融洽呀!15、将“死海的形成是自然界变化的结果”变换句式后，意思与原句不同的一项是()A、不能否认死海的形成是自然界变化的结果。B、死

7、海的形成不能不说是自然界变化的结果。8C、难道能说死海的形成不是自然界变化的结果吗？D、死海的形成是自然界变化的结果吗？16、将下边的人物语言由直接引用改为间接转述正确的是()“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身么？”A、他已经穿好了。皇帝说，这衣服是否合他的身。B、皇帝说，他已经穿好了，这衣服是否合他的身。C、皇帝说，对，他已经穿好了，并问这衣服是否合他的身。D、皇帝说，他已经穿好了，并问这衣服是否合他的身。17、从句式的角度看，填入横线上的句子，最恰当的一项是()①老师非常严厉地对他说：“这样糟蹋，太不像话了，_____。”②他急

8、匆匆地跑来告诉我：“太可惜了，由于最后一个球没有踢好，_____。”A、①难道你不知道粮食来之不易吗？②我们的球队被他们打败了。B、①你知道粮食是来之