中央银行理论与实务课程教学大纲

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1、《中央银行理论与实务》课程教学大纲中央银行理论与实务是开放教育金融学专业的一门统设必修课。课程以马克思主义货币金融理论为指导，研究不同社会制度下中央银行的产生、发展、性质、职能、运行机制及其调节管理宏观经济的客观运动规律，研究根据经济发展规律的货币政策要求形成的现代中央银行管理体系的基本原则、经验和方法。课程融理论性、业务性和实践性于一体，全面、系统地介绍了中央银行理论与业务知识。中央银行理论与实务是高等财经院校金融专业的主要课程之一，其前期基础课有宏微观经济学、政治经济学、货币银行学等，后续课程为《国际金融》、《银行会计》等。本课程的计划授课时数为

2、72学时，其中，电视教学6学时，直播课堂、面授辅导、自学、网络教学等为66学时。4个学分。通过该门课程的学习，要求学生系统地掌握现代中央银行制度的特征、职能和组织形式；掌握有关货币政策的基本理论和金融宏观调控的基本方法；掌握有关金融监管的基本原理、主要内容和方式、方法；掌握有关中央银行主要业务的操作流程和运作方式；了解中央银行调查统计与宏观经济金融分析的基本理论和方法。在此基础上，要求学生初步具备分析和解决有关宏观金融管理问题的能力。第一编中央银行概述[教学目的与要求]本编主要介绍中央银行一般理论。重点探索中央银行制度演变的规律性，分析中央银行性质变

3、迁、职能定位和基本的组织结构的构建，理解中央银行独立性问题的含义和不同模式的选择。通过学习，使学生从总体上认识把握中央银行的概貌。第一章中央银行的产生与发展[教学目的与要求]1、探索中央银行制度演变的规律性2、把握现代中央银行的特征3、掌握中国中央银行制度产生发展的基本情况4、理解人民银行专门行使中央银行职能的必要性第一节中央银行的产生1、中央银行产生的客观经济基础银行券的发行问题；票据交换问题；最后贷款人问题；金融管理问题。2、中央银行制度的基本建立3、中央银行产生的特点由普通银行自然演进；逐步集中货币发行；对一般银行提供服务。第二节中央银行制度的

4、扩展1、第一次世界大战后货币金融的混乱2、中央银行制度的推广3、中央银行制度扩展的原因新国家的产生；来自国外的支持；重建币制的需要；货币发行的制度化。4、中央银行时期的特点为适应客观需要而设立；活动重心在于稳定货币；集中储备成为稳定金融的重要手段。第三节中央银行制度的强化1、国家开始控制中央银行中央银行的国有化进程；国家利用货币政策调节国民经济，实现经济目的。2、当代中央银行的变化3、中央银行制度的重大发展国有化成为设立中央银行的重要原则；实行国有控制是所有中央银行的共同变化；货币政策运用的发展；各国中央银行的国际合作。第四节中国中央银行的产生和发展

5、1、中国历史上的中央银行户部银行和交通银行；孙中山的广州中央银行；南京国民政府的中央银行；中华苏维埃共和国国家银行。2、新中国的中央银行1948-1978年“一身二任”的复合式中央银行制度的中国人民银行；1979—1983年的混合式中央银行制度的中国人民银行；1983—1992年专门行使中央银行职能的中国人民银行；1993年以后的中国人民银行体制的改革。第二章中中央银行的结构、性质和职能[教学目的与要求]1、掌握中央银行的基本类型2、掌握中央银行的组织形式和机构设置3、分析理解中央银行的性质4、总体把握现代中央银行的基本职能5、熟悉中国人民银行的组织

6、结构第一节中央银行制度的形式1、复合式的中央银行制一体式中央银行制；混合式中央银行制。2、单一的中央银行制一元中央银行制；二元中央银行制3、跨国中央银行制4、类似于中央银行的机构5、中央银行制度的选择商品经济发展水平与信用发达程度；经济运行机制；国家体制。第二节中央银行的资本来源和机构设置1、中央银行的资本结构全部资本金国家所有；公私股份混合所有；全部股份私人所有；根本没有资本金。2、中央银行最高权力机构的组织形式金融政策和执行权集于身的英格兰银行理事会，美国联邦储备理事会模式；最高权力分属金融政策决策和执行机构的日本、德国、意大利模式；最高权力机构

7、分为决策机构、执行机构和监督机构的法国、比利时、瑞士模式。3、中央银行的机构设置总行职能机构设置，有行政办公机构，业务操作机构，金融监督管理机构和经济金融调研机构；分支机构设置：中国人民银行分支机构的和职责的划分。第三节中中央银行的性质1、中央银行的特殊的金融机构中央银行作为货币经济发展的产物，经营货币和信用活动是成为银行所固有的性质，但由于银行本身所提供的社会化活动，随着国家干预经济活动的加强，它不断向国家管理机构的地位转变。2、近代中央银行的两个特点完成国家经济目标的重要机构；国家重要金融行政管理机构。3、中央银行的地位掩盖了其固有性质无论其资本

8、构成如何，中央银行实际上都是国家机构的重要组成部分。4、、中央银行地位是性质的升华中央银行是发行的银行、政府