法 律 基 础课件-医学ppt课件

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1、法律基础大学的校园是如此美丽你有怎样的期待？课程性质既是政治理论课也是法律知识课非法律专业的公共必修课普及型法律知识课程课程体系与学习安排法学原理部分：（第一章）部门法律知识：（第二至八章）安排在一学期内讲授完毕，共32课时，每次2-3课时。除了期末复习一次，其余各周均为授课。上课方式课堂讲授为主多媒体辅助手段：演示提纲和案例分析，播放经典法律影视片断案例讨论考试安排考核方式：闭卷平时成绩：30%（主要依据平时点名到课、提问回答、案例讨论等情况）卷面成绩：70%（选择、简答、论述等题型）90分以上，4.0绩点：一、法学的研究对象法学是一门

2、以法律现象及其发展规律为研究对象的社会科学1.法学的词源及发展第一章法的一般理论2.法学具体的研究对象1.静态——法律规范、法律制度、法律部门、法律体系、法律渊源、法律文件2.动态——立法、执法、司法、守法、监督3.法律发展规律——法律起源、法律发展变化、法律消亡4.法律文化——法律意识、法律传统、法律原则、法律思想、法律观念、法律精神5.法律与社会现象关系——法律与经济、政治、宗教、道德、历史、环境的关系二、马克思法学的产生前马克思主义法学思潮1.自然法学——法是人类的理性，是正义的体现2.分析法学——法是由规范组成的，是规则体系3.社

3、会法学——法是社会产物，是控制人的行为1.揭示了法的物质制约性——法与经济关系，法律是上层建筑、由经济决定的2.揭示了法的阶级性——法的本质是国家意志、即统治阶级的意志3.揭示了法的历史性——法的发展规律表明，法律不是永恒存在的，要走向消亡一、法律职业的定义1.法律职业是一项专门的工作，具有专业法律知识为基础2.从事法律职业的人需要专门的法律知识和技能，是专业的人员3.专门法律知识是与法律从其他社会规则中分离出来，成为独立的规则，法律工作才有可能成为专门职业而存在补充内容，不作为考试范围法律职业与法学教育法学教育任务—不是培养法官或律师，

4、而是培养法律人能够认识、理解法律在社会中功能、作用，使其在面对具体案件和复杂纠纷时，具有一定分析、判断的能力，这就是培养法律人的共同基础素养——法律思维能力2010年美国法学院排名前十1.YaleUniversity(CT)                                2.HarvardUniversity(MA)                             3.StanfordUniversity(CA)                              4.ColumbiaUniversit

5、y(NY)                               5.NewYorkUniversity                                 6.UniversityofCalifornia–Berkeley                6.UniversityofChicago                               8.UniversityofPennsylvania                        9.UniversityofMichigan–AnnAr

6、bor                     10.DukeUniversity(NC)                                10.NorthwesternUniversity(IL)                      10.UniversityofVirginia耶鲁大学法学院耶鲁法学院门楣上的雕刻耶鲁图书馆：克林顿和希拉里的邂逅哈佛大学二、美国的法学教育：教育学位：J.D.(JuridicalDoctor法律博士)，L.L.M.(MasterofLaws法学硕士)，J.S.D.(Doctoro

7、fJuridicalScience法学科学博士)瑞茜·威瑟斯彭ReeseWitherspoon2001.1.4亿票房美国法学课程设置第一学年：7门课程：民事程序，宪法，合同法，刑法，财产法，侵权法，案件调查与公文写作。第二、三学年：基本是选修课教学方法及入学申请教学方法：苏格拉底式讨论法(Socraticmethod)，并采取“专题式教学“(programmedinstruction)、“课堂讨论“(seminar)、“现场实习“(clinicalprogram)、“计算机辅助法律教学“(CALL)、“模拟问题法“(simulation

8、problems)等入学申请：相关材料：二、国内法学教育萌芽：晚清时期南朝阳、北东吴新中国成立初期：五院四系：三、华政法学名师推荐法律史中国法律史：王立民教授、丁凌华教授：外国法律史何勤华教授