为你打开一扇门教学实录

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1、《为你打开一扇门》教学实录修人学校姚意文本解读《为你打开一扇门》是苏教版语文教材七年级的第一篇课文，以“亲近文学”为要旨，是当代作家赵丽宏为《中国学生必读书库·文学卷》所写的一篇序文。编者的用意不言而明：借此文激起学生对文学的兴趣，鼓励他们去打开文学这扇神奇的大门，也为自己的人生打开一扇瑰丽多彩的门。教学目标1．能认识阅读文学作品对于人生的意义，并用简要的语言归纳文学的特征，内涵和价值。2．理解课题含义以及作者的写作意图：亲近文学，热爱文学。3．结合文本以及平时的感悟，浅谈对文学作品的认识，培养学生的阅读兴趣。4．朗读感悟，品味生动亲切的语言。课前准备解释部分词语的大意。风俗画：用当时社

2、会风俗以及日常生活作题材的绘画。喜剧和悲剧：戏剧按照内容的性质可以分为喜剧、悲剧和正剧，喜剧的结局大多是圆满的，悲剧的结局大多是悲惨的。求知：获得知识。阅世：获得生活的经验。憧憬：向往潜移默化：指人的思想、性格和习惯，因受各种因素的影响，无形中起了变化。危言耸听：故意说吓人的话使听的人吃惊。裨益：益处。诠释:说明,解释.诠,详尽解释,阐明.广袤:广阔,宽广.跌宕:这里指起伏,上下.真谛:真实的意义或道理.谛,佛教指真实而正确的道理,泛指道理.敲门砖:比喻借以求得名利的初步手段,达到目的后就可抛弃.预习题1)这篇文章的标题特别吸引人,好在哪里?你觉得吸引人的原因是什么?2)这篇文章阐述文学

3、的含义是什么?3)你读过的文学作品中哪些给你留下了深刻的印象?结合课文内容说说理由。（一）课前导入(教师):中华民族有五千年的文化史，就有五千年的文学史，华夏文化源远流长，一直承传到今，当然，世界上有太多曼妙的文字，就像大海里的浪花，今天我们就来采撷其中的一朵，学习《为你打开一扇门》。（学生）：读课题，解题。(教师):看到题目，有何疑问？（学生）：门指什么？门里面有怎样的世界？为什么要打开这扇门？怎样打开这扇门?(教师):谁能解答刚才同学提出的问题？（学生）：门指文学，门里面的世界是丰富多彩的，是神秘的。是生动感人的……打开这扇门能增长知识，提高修养，丰富情感。……（增长知识，提高修养，

4、丰富情感）(教师):课题好在哪里？（学生）：采用比喻的写法，生动形象，并且引发读者的阅读兴趣。给人一种神秘感，产生探究的欲望。（二）第一篇章------初识文学之门(教师):刚才同学已经谈到了文学，那什么是文学?请同学结合文章内容，说说文学的含义。（学生）：文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。齐读(教师):那么文学的实质是什么？（学生）：陷入沉思。(教师):恰好这是一篇很好的文学作品，我们就跟着领路人（学生）：作者——赵丽宏共同步入文学殿堂吧！赵丽宏简介n领路人——赵丽宏，散文家，诗人。上海市崇明县人，现为中国作家协会全国委员会委员，上海作家协会副主席，《上海文

5、学》杂志社社长.散文集《诗魂》获中国新时期优秀散文集奖。不少散文作品被选入全国各地和香港、新加坡的大学、中学和小学语文课本，在读者中有广泛的影响。这篇文章是作者为语文出版社和天津教育出版社联合出版的《中国学生必读文库*文学卷》写的序文，序文指什么？（写在书前的介绍该书内容意义的文字），这里老师还为大家送上作家心语：古今中外，优秀文学作品的库藏浩如烟海，这套文学作品的选本，只是从文学的百花园中采了一些鲜丽的花朵，只是从文学的海洋里捧出了几朵晶莹的浪花，但愿读者能从这些花卉和浪花中认识花园和海洋的魅力，进而产生这样的欲望：去探寻这美丽的大花园，到这迷人的大海中扬帆远航……结合文本，说说作家的

6、写作意图。（学生）：希望我们能热爱文学，多阅读文学作品。(教师):对，用课本的话，就是要（学生）：亲近文学板书（亲近文学）(三)第二篇章：亲近文学步入文学殿堂下面就请大家步入文学殿堂，去领略其中的风光吧！再次研读课文，选取文章中你最欣赏的部分，结合课文和你说过的文学作品，说说文学的魅力。常用的符号（o关键词语——佳妙句Δ要注意处、发表感想处）示例一：抛砖引玉——“有的时候，你展现漫长的历史，有时候，你只是描绘一个难忘的瞬间。”例如《三国演义》——群雄纷争的历史，《静夜思》——游子的思乡的举动示例二：一石激浪发表感想新的一年，我将继续与书为伴。海明威的《老人与海》，曹文轩的《草房子》，老舍

7、的《骆驼祥子》……坚强的海伦·凯勒，自强自立的鲁滨孙……他们促进我增长了知识、提高了修养、丰富了情感。正如著名散文作家赵丽宏对文学所说的：“你是广袤的大地，是辽阔的天空；你是崇山峻岭，是江海湖泊。你用彩色的文字，描绘出世界上可能存在的一切美妙景象。不管是壮阔雄奇的，还是精微细致的，不管是缤纷热烈的，还是深沉肃穆的，你都能有声有色地展现。你使许多足不出户的人在油墨的清香中，游历五光十色的境界。”我想，一路与书为伴，必将收获一路书香(教