10应化见习安排 (1)

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1、10级应用化工技术专业认识实习及课程设计方案一、专业认识实习（一）、专业认识实习的目的1.使学生了解化工生产工艺过程、产品分析和测试技术及技巧等各个方面的情况为后续专业课程学习提供感性认识。2.使学生进一步巩固专业知识和熟悉专业技能，并把理论知识应用于生产实践。3.培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力和创新能力，进一步健全工程观念。（二）、专业认识实习的基本要求1.了解化工企业的历史、现状、发展前景。2.了解有关化工产品的生产原理、工艺条件及其理论基础。3.了解有关化工产品的生产过程。4.了解化工企业环境污染状况、环境保护现状及措施。5.了解化工企业生产的方

2、式。（三）、专业认识实习基本内容及进度安排1.见习动员、专题讲座。2.参观见习，赴2～3个化工企业参观、见习。3.完成见习报告、总结。（四）、专业认识实习方式见习方式采用听取报告和专题讲座、参观及车间见习、独立完成作业（见习报告）等多种形式。（五）、考核办法考核分三部分综合评定：见习考勤、见习期间表现、完成见习报告情况。（六）、教材及主要参考资料《化学工艺学》第二版崔恩选高等教育出版社《化工基础》张近高等教育出版社二、课程设计（一）、化工原理课程设计的目的和要求课程设计是《化工原理》课程的一个总结性教学环节，是培养学生综合运用本门课程及有关选修课程的基本知识去解决

3、某一设计任务的一次训练。在整个教学计划中，它也起着培养学生独立工作能力的重要作用。课程设计不同于平时的作业，在设计中需要学生自己做出决策，即自己确定方案，选择流程，查取资料，进行过程和设备计算，并要对自己的选择做出论证和核算，经过反复的分析比较，择优选定最理想的方案和合理的设计。所以，课程设计是培养学生独立工作能力的有益实践。通过课程设计,学生应该注重以下几个能力的训练和培养：1.查阅资料，选用公式和搜集数据(包括从已发表的文献中和从生产现场中搜集)的能力；2.树立既考虑技术上的先进性与可行性，又考虑经济上的合理性，并注意到操作时的劳动条件和环境保护的正确设计思想

4、，在这种设计思想的指导下去分析和解决实际问题的能力；3.迅速准确的进行工程计算的能力；4.用简洁的文字，清晰的图表来表达自己设计思想的能力。（二）、化工原理课程设计的内容和步骤课程设计的基本内容1.设计方案简介对给定或选定的工艺流程，主要的设备型式进行简要的论述；2.主要设备的工艺设计计算包括工艺参数的选定、物料衡算、热量衡算、设备的工艺尺寸计算及结构设计；3.典型辅助设备的选型和计算包括典型辅助设备的主要工艺尺寸计算和设备型号规格的选定；4.带控制点的工艺流程简图以单线图的形式绘制，标出主体设备和辅助设备的物料流向、物流量、能流量和主要化工参数测量点；5.主体设

5、备工艺条件图图面上应包括设备的主要工艺尺寸，技术特性表和接管表；完整的课程设计由说明书和图纸两部分组成。说明书是设计的书面总结，也是后续设计工作的主要依据，应包括以下主要内容：（1）封面（课程设计题目、班级、姓名、指导教师、时间）；（2）目录；（3）设计任务书；（4）设计方案简介；（5）设计条件及主要物性参数表；（6）工艺设计计算；（7）辅助设备的计算及选型；（8）设计结果汇总表；（9）设计评述及设计者对本设计有关问题的讨论；（10）工艺流程图及设备工艺条件图；（11）参考资料。课程设计的步骤1.动员和布置任务；2.阅读指导书和查阅资料；3.现场调查；4.设计计算

6、,绘图和编写说明书；整个设计是由论述、计算和绘图三部分组成。论述应该条理清晰，观点明确；计算要求方法正确，误差小于设计要求，计算公式和所用数据必须注明出处；图表应能简要表达计算的结果。三、具体安排5月14日上午8：00先集合在4212，开全体动员会，没有凳子的同学先站在教室后部。张伟作实习动员。会后地点：4212（应化1、2），进行实习教学安排。内容：（全体带队实习教师）姚鹏安全常识及工艺流程1节李红玲单元操作及课程设计1节杨丽云化工设备1节下午4：00地点：指导老师指定内容：安排实习主要内容指导教师：杨丽云、姚鹏、李红玲、李琼5月15日（暂定，具体等通知）上午7

7、：45集合7：50出发8：30进厂分组见习指导教师：杨丽云、姚鹏、李红玲、李琼5月16日（暂定，具体等通知）上午7：45集合7：50出发8：30进厂分组见习指导教师：杨丽云、姚鹏、李红玲、李琼5月17日上午地点：指导老师指定内容：集中分组讨论，汇报指导教师：杨丽云、姚鹏、李红玲、李琼下午地点：指导老师指定内容：指导教师安排5月18日上午地点：指定教师指定内容：指导写见习报告，答疑指导教师：杨丽云、姚鹏、李红玲、李琼下午地点：指导教师指定内容：总结，收报告指导教师：杨丽云、姚鹏、李红玲、李琼5月21日至5月25日课程设计。指导教师：徐绍红、姚鹏、李红玲、张伟5月21

8、日上午8：