23大力发展先进文化

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1、2.3大力发展先进文化一、教学目标1、情感、态度、价值观目标：培养投身精神文明建设热潮的积极性；能正确对待各种文化，从而提高抑制腐朽文化的自觉性。2、过程与方法：利用小组讨论等开工，提高学生辩证分析问题能力及参与文化建设的热情。3、知识与技能目标：掌握发展先进文化的内涵，明确思想首选建设的重要性，能正确对待传统文化和外来文化。二、教学重点与难点：1、坚持马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导地位，关系到我国文化事业的性质和方向。2、加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的重要内容和

2、中心环节。3、用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设。4、继承和吸纳一切优秀文化成果。5、当今世界文化越来越成为综合国力的重要组成部分。三、课时安排：四课时第一课时　　　先进文化的前进方向内容：经典透视：马克思被评为“千年思想家”的思考国情导读：先进文化的前进方向阅读与感悟：文化落后、也要挨打主题活动：学校校园文化建设过程：（一）引入新课：解读引言让学生阅读“经典透视”的内容并思考所提问题板书课题：先进文化的前进方向（二）阅读理解：先进文化的前进方向1、先进文化的标准是否反映和适应先进生产力的发展要求

3、，是否代表和维护最广大人民的根本利益。2、当代中国先进文化的含义3、当代中国先进文化建设的指导思想4、中国特色社会主义文化建设的根本要求，繁荣社会主义文化的根本保证。（三）“阅读与思考”：文化落后也要挨打。（四）课后作业：“　主题活动”：学校校园文化建议。第二课时　　　社会主义精神文明建设内容：国情导读：社会主义精神文明建设实践与评价：材料透视过程：（一）作业交流师先让学生交流“实践与评价”中关于学校校园文化建设的答案，选择代表性的答案在班上发言。引导学生理解：在当代中国发展先进文化就是建设社会主义精神文

4、明。板书课题：社会主义精神文明建设。（二）阅读理解社会主义精神文明建设1、发展先进文化就是建设社会主义精神文明。2、社会主义精神文明建设的内容。3、社会主义精神文明建设的根本任务。4、积极参与社会主义精神文明建设。（三）课后作业：“探究园”中的“材料透视”：传统文化，源远流长；西方的文化遗产日。第三课时　　　继承和吸纳一切优秀文化成果内容：　　　探究园：材料透视　　　国情导读：继承和吸纳一切优秀文化成内容；　　　实践与评价：材料透视过程：（一）作业交流　讨论“传承文化，源远流长”后面提出的三个观点，引导学

5、生感受我国和世界传统文化中优秀和精华的部分，　让学生思考我们应该如何对待传统文化。（二）阅读理解：继承和吸纳一切优秀文化成果1、我国传统文化和世界文化有值得和吸纳的地方。2、要在继承的基础上推陈出新。3、交流网络文化对青少年成长的影响，并按小组分工安排书写“倡议书”的工作，课后安排书写倡议书。（三）课后作业：“实践与评价”中的：“材料透视”。第四课时　　　自觉抑制腐朽文化的影响内容：国情导读：自觉抑制腐朽文化的影响实践与评价：材料透视过程：（一）交流讨论：从生活中的网络现象谈进步和落后的文化　首先交流倡议

6、书的内容，感受不良文化对人的不良影响，引导学生思考：面对国际和国适时的，落后的、腐朽的文化，我们应该采取什么态度？（二）阅读理解：自觉抑制腐朽文化的影响　让学生感受国际和国内的文化中既有许多有益的内容，同时也有一些消极腐朽的内容。如极端主义、拜金主义、封建迷信等。让学生感受这些消极腐朽的文化对人们特别是青少年的不良影响。　1、当今时代既有进步的文化也有落后的文化。　2、我们要自觉抵制腐朽的文化。（三）作业展示：《倡议书》