2009年泸州职业技术学院精品课程

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1、2009年泸州职业技术学院精品课程申报表课程名称大学语文所属专业大类名称文化教育所属专业类名称语言文化所属专业名称（专业课程填写）课程负责人王箭飞所属教研室中文教研室推荐系部人文社科系申报日期2009.10.15泸州职业技术学院教务处制二○○年月-16-1．课程负责人情况1-1基本信息姓名王箭飞性别男出生年月1979.12最终学历本科专业技术职务讲师电话2686075学位硕士在读职业资格证书传真所在系部人文社科系E-mailJf2046@163.com通信地址（邮编）泸州职业技术学院人文社科系646005教学与技术专长文学理论；语文教育工作简历20

2、01.07—2002.07泸州教育学院中文系任教2003.09—今泸州职业技术学院科研处工作，同时担任人文社科系课程教学任务1-2教学情况①近五年来承担的主要课程；大学语文周学时22008级100语文教学法周学时42006、2007级240古代文学周学时42005级120大众传媒周学时22006、2007级240广告策划周学时22008级90②主持的教学研究课题；主研2005年院级教改项目《高职语文学习方式探索》主研2008年院级教改项目《文秘专业实践教学体系构建研究》主研2008年院级科研项目《新课程背景下小学语文教学情境创设的实践研究》主研20

3、07年院级精品课程《实用社交礼仪》③作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文；《诗歌文本解读能力培养的教学策略》，《泸州职业技术学院学报》，2005.6《合作学习与个别化学习》，《泸州职业技术学院学报》，2005.12④获得的教学表彰/奖励2003—2004学年度优秀教师2006年获学院首届青年教师教学技能大赛第一名-16-2008—2009学年度优秀教育工作者2009年第三届青年教师优质课竞赛二等奖1-3技术服务①近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果；06年至今一直担任院朝晖文学社指导教师，朝晖文学社连续两年获学院“

4、明星社团”称号；②在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文；《西方后现代文论中的文学虚构性》，独著，《泸州职业技术学院学报》2004.6《唐传奇叙事视角模式分析》，独著，《泸州职业技术学院学报》2004.12《蒙太奇手法在诗歌中的运用机制》，独著，《泸州职业技术学院学报》2006.9③获得的表彰/奖励或获得的专利。2009年被泸州市社会科学界联合会聘为“酒城讲坛讲师”-16-2.主讲教师情况⑴2⑴-1基本信息姓名王春性别女出生年月1985.2最终学历硕士研究生专业技术职务电话15883034870学位硕士职业资格证书传真所在单位泸州职业技术学院

5、人文社科系E-mailXiaochun513@163.com通信地址（邮编）泸州职业技术学院人文社科系教学与技术专长中国现当代文学工作简历2009年8月起在泸州职业技术学院人文社科系任教2⑴-2教学情况①近五年来承担的主要课程；大学语文周学时4200870人②主持的教学研究课题；③作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文；④获得的教学表彰/奖励2⑴-3技术服务①近五年来承担的技术开发或技术服务；②在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文；③获得的表彰/奖励或获得的专利-16-2.主讲教师情况⑵2⑵-1基本信息姓名王晓辉性别女出生

6、年月1954.10最终学历大学专业技术职务副教授电话学位职业资格证书四川省普通话水平测试检测员传真所在单位泸州职业技术学院教育教学质量监控中心E-mail通信地址（邮编）泸州职业技术学院教育教学质量监控中心教学与技术专长中国现当代文学、语文教育工作简历1981.01～2002.04泸州教育学院中文系：中文助教，讲师（1987年），副教授（1995年）；中文系副主任（1995年）；2002.04～2009.10泸州职业技术学院人文系：中文副教授；四川省普通话水平测试检测员（2002年）；科研处副主任（2002年）；人文系主任（2003～2007年）。

7、2⑵-2教学情况①近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；课程名称周学时届数学生总人数大学语文8（上期）2008约110人大学语文4（下期）2008约80人中国现代文学8（上期）6（下期）2004～2008约500人普通话22005～2008约300人②主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；课题名称来源年限团队.技能.素质——高职教育学生培养对策研究院级课题2004—2007选秀文化对青少年价值观影响的研究泸州市社科联课题2006——2007-16-③作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表

8、的教学研究论文；题目刊物名称时间教师应该是学生的一面镜子泸州职业技术学院学报2003.3温故而知新——《触龙说赵太后》的教