閱讀心得格式及寫法

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1、閱讀心得格式及寫法1.先空四格﹝閱讀的那本書書名或讀書心得題目﹞2.出版社﹝空兩格﹞3.作者.譯者﹝空兩格﹞4.大意﹝空兩格、分一~二段﹞5.閱讀心得﹝空兩格、分三~五段﹞(一)簡略寫出自己閱讀過的書籍或文章的內容，然後寫出自己的意見或感想。換句話說，就是應用自己的話語，把讀過的東西，濃縮成簡略的文字，然後加以批評，最重要的是提出自己的看法或意見。(二)將自己閱讀過的書籍或文字，從寫作技巧的觀點來評論它的優劣得失，看看它給人的感受如何，效果如何。(三)應用原文做導引，然後發表自己的意見。比如我們讀了某

2、一本書或某一篇文章以後，可以引用其中的一句話做為引導，然後發表自己的意見或看法。(四)先發表自己的意見或感想，然後引用讀過的文章來做印證。這是一種「倒果為因」的寫法，先說結果，然後說明為什麼是這一種結果的原因。(五)將讀過的東西，把最受感動的部分做為中心來寫；也可以把自己當做書中的「主角」來寫；也可以採用書信的方式來寫；更可以採用向老師或同學報告的方式來寫。總之：讀書心得寫作的方式繁多，最重要的是寫出你看過什麼東西，對它有些什麼意見和看法。範例【一】：□□書名：隨身聽小孩.□□出版社:小魯.□□作者:

3、林滿秋一、內容摘錄：(大意)1.請分一至二段2.用更簡潔的話把書的內容介紹一遍3.範例：□□微風徐徐吹來，微微泛黃的樹葉，慢慢飄落。我正坐在草地上，靜靜的閱讀這本書，書名是＜隨身聽小孩＞，你知道它是一本什麼樣的書嗎？它是一本敘述聽力障礙孩子的故事，故事內容讓我很感動。書中的主角張家龍，從小就必須戴著一個長得很像隨身聽的機器，這個機器稱為－「助聽器」，有了助聽器，他才能聽見世界上的聲音。□□他是個聽力障礙的孩子，被安排在普通的班級裡，老師很照顧他，但是還是有些同學取笑他，他遇到了許多困難和挫折，卻沒有因

4、為這樣而退縮，反而愈挫愈勇、奮發向上，他的行為令人佩服。他雖然發音不標準，但是他努力練習，參加學校國語文競賽朗讀組第三名，校長利用晨會公開表揚他的努力，校長希望每一個小朋友都能像張家龍一樣，永遠不放棄，勇敢的面對學校生活中的任何挑戰。二、我的觀點(心得感想)1.請分三至五段2.寫作內容及重點·針對某個情節發揮·想像自己是書中的角色·和自己的經驗相連結·寫出心中真正的想法(贊成或反對、提出疑問)·寫出自己因為看這本書學到了什麼·寫出自己因為閱讀這本書帶來的改變·做個超級推銷員,把這本書推薦給別人範例:□

5、□我坐在草地上，忍不住一口氣把＜隨身聽小孩＞這本書看完，我感動得掉下淚來。我被他的故事內容深深的吸引住，我佩服主角張家龍認真學習的態度，他不因為自己聽力障礙而自卑，反而努力爭取朗讀比賽的機會，讓自己的人生充滿自信。樂觀奮鬥，開拓自己豐富的心靈，活出自己的生命。所謂：「天生我才必有用」就是這個道理。這個故事有許多激勵人心的地方，是一本值得再三閱讀的好書。我很慶幸媽媽和爸爸賜給我健全的身體，我有一付靈敏的耳朵，可以聽到各種美妙的聲音；我有一對漂亮的眼睛，可以看到全世界獨一無二美麗的景觀；我有一雙萬能的雙手

6、，可以創造全台灣絕無僅有的藝術品；我有一雙健壯的雙腳，可以攀登各式各樣的山峰，但是我都將他們棄而不用。一點都不珍惜上天賜給我精巧的五官。我常常忽略耳、目、口、鼻、心的功用。自從我閱讀「隨身聽小孩」這本書之後，才發現原來幸福「遠在天邊，近在眼前」，只要靜下心來用心體會，好好珍惜自己擁有的一切，努力不懈就可以做許多事，達成自己的願望。在我們身邊，常常有一些身心障礙的朋友，以前我常常覺得他們很奇怪，現在我也開始關心我們班上一些身心障礙的同學，雖然他們某些器官因為疾病或遺傳而有些缺陷，但是他們和我們都一樣，需

7、要別人的關心和尊重，他們需要的不是同情和憐憫，他們希望能過正常人的生活，只要我們能真心的付出愛心和關懷，他們一樣有值得喝采的表現，就像張家龍一樣，靠著助聽器不斷的練習和老師耐心的指導，一樣得到學校國語文競賽朗讀組第三名，他們必須付出比平常人更多的努力和堅強的毅力，這都是值得我們學習的地方。秋天是收穫的季節，一陣微風吹過，公園裡綠油油的草地如波濤翻滾，我也正閱讀完「隨身聽小孩」這本書，帶著滿滿的收穫，迎向溫暖的家，準備享受媽媽的豐盛晚餐，原來幸福是隨手可得，但要學會珍惜。範例【一】：□□書名：尋找尼可西

8、□□出版社:小魯.□□作者:林滿秋一、內容摘錄：(大意)□□走進了安靜的圖書管裡找書，就在要離開的同時，看到了一本書名叫做「尋找尼可西」的書，當一見到這本書時，就對書名有著濃厚的興趣，尤其是書名給我的感覺就是有點冒險又有點刺激。這本書在說一位有關台灣愛滋女孩的希望之旅。主角中的小女孩名叫「江心亮」，大家都叫她亮亮，她是一位愛滋病患。當她知道她是一位愛滋病患時，她心中充滿了恐懼與不安，她急需要找一個相同處境的人聊一聊，但是同學中沒有愛滋兒童，親戚家中也沒有