高二历史选修改革专题五

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1、盐城市时杨中学2009届高二历史选修改革教学案编制、审核：顾中霞高二历史选修改革专题五欧洲宗教改革第一节“神圣的中心组织”——天主教课程标准1、了解中世纪天主教在欧洲政治、经济、思想文化领域的特殊地位以及天主教对欧洲民众生活产生的影响。2、结合中世纪后期天主教会成为欧洲历史发展障碍的相关史实，认识欧洲宗教改革必要性。3、通过探究“异端”一词的内涵，理解宽容在现代社会的重要性。4、认识马丁·路德《九十五条论纲》发表的意义。知识与能力了解中世纪天主教在欧洲政治、经济、思想文化领域的特殊地位以及天主教对欧洲民众生活

2、产生的影响。过程与方法结合中世纪后期天主教会成为欧洲历史发展障碍的相关史实，认识欧洲宗教改革必要性。情感、态度与价值观通过探究“异端”一词的内涵，理解宽容在现代社会的重要性。重点难点教学重点结合中世纪后期天主教会成为欧洲历史发展障碍的相关史实，认识欧洲宗教改革必要性。教学难点了解中世纪天主教在欧洲政治、经济、思想文化领域的特殊地位以及天主教对欧洲民众生活产生的影响。教学方法提问法、阅读法、讨论法等。教学过程二次备课、学习情境创设：赎罪券、宗教“异端”、“九十五条论纲”、“因信称义”、先定论、英国国教【自学评价

3、】“神圣的中心组织”——天主教1、11世纪末，天主教会内部进行了改革，首先建立了不受世俗势力影响的__________制度；12世纪初又获得对欧洲各地主教的__________，12世纪末，迫使英、法、德等国的________臣服于教会的权威；同时还组织________对近东地区发动侵略战争，进一步增强了教皇的实力，提高了________的威望。2、中世纪的天主教会控制了大量土地，采用_________________的剥削方式，实际上成为欧洲最大的____________。3、中世纪天主教的落后性首先表现在

4、教会宣扬的____________的教义教规上。中世纪晚期，天主教会日渐堕落。首先，教会成为特殊利益群体，加紧了对人们____________的控制；其次教士生活____________，道德败坏；最后，教会____________。为维护自己的特权地位，天主教对不符合传统教义的思想斥之为“___________”，建立__________迫害传播之人。4、____________的增长和____________的兴起对凌驾于民族、国家之上的天主教会形成威胁；教会的__________引起了社会的各界的反对；

5、______________和______________所宣扬的人本主义思想，为人们挑战天主教权威提供了思想资源；______________的产生，新的生活方式的出现，导致天主教所宣传的那套陈旧的思想不再适应现实的需要。【知识结构】一、权倾欧洲的教皇国1、背景：盐城市时杨中学2009届高二历史选修改革教学案编制、审核：顾中霞（1）起源：基督教的产生于公元1世纪罗马帝国统治下的。（2）发展：①公元392年，成为帝国国教。②教会实行教区制，其中罗马教区享有崇高声誉，后来其主教获得“”称号。③395年，罗马帝国

6、分裂为东、西两个部分。④756年,国王的增地奠定了的基础。（3）分裂：1054年，东西部基督教决裂。西部的基督教称天主教。⒉确立：天主教对西欧的统治（1）制造邪说：①提出“”，声称王权来自教会。②提出“”，认为国王的权力来自教皇。（2）整顿教会：①11世纪末建立不受世俗势力影响的制度；②12世纪初获得对欧洲各地主教的权。（3）12世纪末教皇利用开除教籍、挑拨离间等手段迫使英、法、德等国的统治者臣服于教会的权威。（4）组织十字军东征，进一步增强了教皇的实力，提高了罗马教廷的威望。3、表现：（1）经济方面：①天主

7、教会控制了大约三分之一的欧洲土地，采取封建剥削方式，教会实际上成为欧洲最大的封建主。②教会还向教徒征收“什一税”。（2）政治上：是教会组织的最高统治者。二、天主教会的落后、堕落与野蛮1、落后：（1）思想方面：天主教的思想基础是高于理性。信仰的内容是。（2）天主教的主要教义包括：一神说和创世说，原罪说，末日审判说，。2、堕落：（1）教会成为特殊利益群体，加紧控制人们；（2）生活腐化，败坏；（3）贪婪成性，疯狂敛财。3、野蛮：（1）目的：为了维护自己的地位。（2）表现：①排斥一切不符合的思想，称为“”。②设对各种

8、不符合传统教义的思想一概加以排斥，对传播“异端”的人进行野蛮残暴的迫害。③天主教会的影响无处不在，广大人民深受教会束缚。【课堂演练】盐城市时杨中学2009届高二历史选修改革教学案编制、审核：顾中霞16世纪对教会的反叛，以其世俗主义标志着近代的开端。——据(美)约翰·巴克勒等：《西方社会史》请结合所学知识回答：16世纪的宗教改革有何历史必然性?三、天主教面临的种种挑战1、原因：（1）在西北欧和意大利出