以节日活动为载体培养幼儿传统美德

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1、以节日活动为载体培养幼儿传统美德——中班“我们爱劳动”主题活动活动时间：2009年09月26---30号主题背景：中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日，家家庆团圆，孩子们倍感快乐，对他们的影响很大。虽然年年都过中秋节，但是孩子们对这个节日了解得并不深，为了对孩子进行中华民族的传统教育，我们以中秋节为契机，开展了“中秋节”的主题活动。目的在于我们综合幼儿已有的经验，利用环境中的教育因素，深度挖掘蕴涵在中秋节中的教育意义，使幼儿了解民族的风俗,传承民族的文化,弘扬民族的精神，对幼儿进行传统美德教育，激发幼儿爱祖国、爱家乡、爱亲人、爱朋友的情感。幼儿能力基础分析：中秋节是孩子们喜欢也很向往

2、的节日，家家庆团圆，孩子们倍感快乐，对他们的影响很大。虽然年年都过中秋节，但是对中班的孩子来说，这个节日他们了解得并不深，为了对孩子进行中华民族的传统教育，我们以中秋节为契机，开展了“中秋节”的主题活动。美德评价指标：认知：了解中秋节的来历及意义，知道中秋节团圆的意义。情感：感受节日的快乐，体验过节的气氛，逐渐养成关爱亲人的传统美德。具体行为：了解中秋节的来历、调查活动、美术活动、实践活动。主题单元网络图体育音乐健康社会语言科学数学美术花式月饼认识月饼小熊请客快乐的中秋节静夜思爷爷为我打月饼跳伞运动员快乐的中秋节分月饼我爱小手中秋祝福卡主题《中秋节》课程安排计划表目标：1.知道农历8月

3、15号是中秋节，能在活动中感受快乐的节日气氛，用多种形式表现自己对亲人朋友的热爱之情，能用不同的方式表达对亲人的思念之情。2、能在宽20厘米、高25—30厘米的平衡木上连续走。3、认识半圆和椭圆，学习圆与正方形的四等分。4、逐步做到认真做自己能做的事，会迅速收拾好玩具、图书以及自己的学习用品。5、努力做到较快入睡，醒后能安静地休息。不挑食，不乱扔残渣。活动安排第四周1分月饼（数学）12爷爷为我打月饼（音乐）23静夜思（语言）34花式月饼（美术）45小熊请客（数学）56快乐的中秋节（社会）67我爱小手（健康）78中秋祝福卡(美术)89认识月饼（语言）910跳伞运动员（体育）10课题——美

4、术：花式月饼幼儿行为基础：小朋友见过月饼，看过月饼上的一些图案以及知道月饼的形状。目标：1、通过对月饼的观察，尝试自己画月饼。2、学习较合理地点缀月饼，给月饼装饰一些图案，让月饼更漂亮。过程：一、启发幼儿讲讲自己观察到的月饼是什么样的。二、教师出示各种月饼图案，让幼儿观察，说出自己观察到的。三、讨论：怎样画月饼。四、幼儿制作，教师巡回指导。五、讲评活动。反思：孩子对于设计自己的月饼很兴奋，孩子不一定去设计和老师的范画一样的月饼，教师不必限制孩子的思维，放手让孩子发挥想象，设计孩子自己的月饼图案，是否要为孩子设计出圆的？——思考课题——音乐：爷爷为我打月饼幼儿行为基础：幼儿对打击乐器接触

5、的太少。目标：1、欣赏歌曲，激发热爱老红军的情感。2、学会正确演奏方法，掌握各种乐器的伴奏型。3、会用乐器打出四四拍的节奏，学习简单节奏型的齐奏。过程：1、欣赏乐曲，幼儿跟着视频一起演唱，体会爷爷对孩子的一片深情。2、讲述老红军打坏蛋的故事，教育幼儿热爱老一辈革命家。3、了解各乐器的演奏方法。4、幼儿徒手练习节奏型XXXXX0X0。5、学习用各种乐器为歌曲伴奏，练习歌曲节奏型。（分组练习）6、幼儿为歌曲伴奏：——学会看图谱，徒手练习，打出歌曲节奏型。——用不同的乐器练习歌曲节奏型。——看教师指挥听音乐进行简单的齐奏。反思：活动中应该先教幼儿听着歌曲用身体打节奏，让幼儿初步感受节奏型，再

6、出示图谱（图谱改为大月饼和小月饼），然后在介绍乐器让有演奏，然后引导幼儿听辨乐器的声音，进行分类，最后看指挥演奏。课题——语言：静夜思幼儿行为基础：中班小朋友接触古诗比较少，所以在中秋节主题中安排幼儿学习背诵古诗。目标：1、理解并学习古诗，能较有感情的进行朗诵。2、通过观察、交流和讨论，感受诗人思念家乡的情感。过程：1.谈话导入。“中秋节快到了，你们知道中秋节也叫什么（团圆节），表示我们一家人团团圆圆在一起，可是有的人在这一天却远离家乡不能与家人团圆，你猜他们的心情会是怎样的？2、欣赏课件提问：1、刚才小朋友在图画中都看到了什么？（人，月亮）2、画中的人是穿的什么衣服呢？他在看什么？（

7、他的名字叫李白，中秋节这天他却不能回家与家人团圆）3、你知道这个他在想什么吗？心情怎样？3.边欣赏课件边听古诗《静夜思》，帮助幼儿理解古诗的背景和内容。（1）教师有感情地朗读（2）分别理解每句诗的意思。教师小结：中秋的夜晚，诗人李白独自一个人身在客店里，他很孤独。冷冷的月光从夜空中照了进来，铺满了房间，诗人李白误以为是地球上铺了一层银白色的寒霜。他抬起头来看天边的明月，不由得低下头来，思念自己离别的故乡，他很想家。于是他写了一首诗来表达他思念家