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1、2007学年第二学期浙教版小学语文第十二册备课资料目录单元内容设计者页码一1别了，我爱的中国湖塘朱胜阳22一夜的工作华舍徐国燕43养花兰亭陈芳9二4春齐贤赵琴135我爱绿叶柯岩蒋海霞186请求平水沈晶晶21三7冬眠钱清徐建军缺8意想不到的灾害马鞍马水芳9看不见的大力士柯桥孔建芳四10花潮漓渚徐仙美11鸟的天堂稽东徐新保12只拣儿童多处行孙端王国淼五13林海陶堰余卫君14蒙蒙细雨杨汛翁元军15赠汪伦竹石富盛娄金娣15题临安邸秋夜将晓安昌朱叶娣六16景阳冈夏履李柏松17鲁班学艺福全张水娟18凡卡福全俞东江七19我的伯父鲁迅先生柯桥刘发建20詹天佑王坛章佩华21江姐实验屠卿缺【编写说明】

2、1、本册教案由绍兴县小学语文六年级各镇街教研组长或成员编写。2、本册教案由秋瑾小学俞东江整理、排版。【使用说明】1、由于编写、整理的时间较短，难免有许多不足，甚至错误之处，请使用的老师多提宝贵意见和建议。2、教案右边的空白处可以作为“镇街集体备课意见”、“个人使用体会”，以及教案修整、教学后记撰写的空间。绍兴县小学语文六年级教研组2008年2月24日绍兴县小学语文六年级教研组652007学年第二学期浙教版小学语文第十二册备课资料1别了，我爱的中国绍兴县湖塘中心小学（312032）朱胜阳联系电话：84380632邮箱：gcshengyang@163.com【设计思想】由于本文写的是二

3、十年代的事情，在生活实际和思想感情上与学生距离较远，遵照叶老“作者思有路，遵路识斯真”的观点，紧密结合学生实际，深究教材，运用“导路求真”教学法，从整体入手，抓住具体事物和思想感情两条线索生发开去：导思路，导学路，导情感路。用饱含热情的教学感染学生，调动起学生的感情，使学生随着老师的引导进入文章的意境之中，加深对文章的理解和对作者感情的领会，从中受到教育，学到知识，增长能力。【教学目标】1、理解什么是文章的中心句，并能找出课文的中心句，同时初步学会借助中心句，正确领会课文的中心思想。2、学会本课的2个生字，理解13个词语的意思。3、能有感情地朗读课文。背诵课文第5—9自然段。4、感

4、受作者热爱祖国的思想感情。【重点难点】感受作者热爱祖国，献身中华的思想感情。【课前准备】1、要求学生收集作者的相关资料。2、教师准备相关音像资料及课件。【教学过程】一、谈话导入1、播放音乐《我的中国心》2、学了课文《祖国，我终于回来了》你有什么体会？3、早在1927年，著名的学者、爱国作家郑振铎先生被迫离开祖国时，怀着对祖国的无限深情，写下了一篇感人肺腑的文章《离别》。课文《别了，我爱的中国》就是其中的一部分。4、揭示课题二、检查朗读，质疑1、选择喜欢的段落练读，指名读2、指导朗读课题，从课题中你读懂了什么？（爱别）3、你有什么疑问吗？三、体会对祖国的爱1、“我”想不想离开祖国呢？

5、“我”在文中一句话直接回答了这个问题，请快速浏览课文，找出来。明确：“我不忍离了中国而去，更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去。”2、“我”为什么不忍离开中国而去？默读课文（下面的环节根据学生的回答随机讲解）◆“我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着“再见，再见！”我听着鞭炮劈劈啪啪地响着，我的眼眶润湿了，我的眼泪已经滴在眼镜面上，镜面模糊了。我有一种说不出的感动。”(因为在中国作者有许多的亲友)那你知道郑振铎有哪些亲友吗？她强忍着呢!以全力忍着呢!母亲也是如此，假定她们是哭了，我一定要弃了我离国的决心！一定的!这夜临别时，我告诉她们说，第二天还要来一次。但是，不，第二天，我决

6、不敢再去向她们告别了。我真怕摇动了我的离国的决心!我宁愿负一次说谎的罪，我宁愿负一次不去拜别的罪!绍兴县小学语文六年级教研组652007学年第二学期浙教版小学语文第十二册备课资料我倚在船栏上，她站在岳父身边，暗暗的在拭泪。中间隔的是几丈的空间，竟不能再一握手，再一谈话。此情此景，将何以堪!最后，岳父怕她太伤心了，便领了她先去。那临別的一瞬，她已经不能再有所表示了，连手也不能挥送，只慢慢地走出码头，她的手握着白巾，在眼眶边不停地拭着。我看着她的黄色衣服，她的背影，渐渐的远了，消失在过道中了!今朝将要告别自己至亲至爱的人，告别亲朋好友远去他乡，我能情愿离开吗？我能忍心离开吗？（读“我不

7、忍离了中国而去，更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去。”）我的不忍表现在哪里？他的眼泪怎么会滴在眼镜面上？难道他的眼泪是向前飞洒的吗？(因为作者低着头，正往下看)你怎么知道他低着头？（“我倚在高高的船栏上，望着岸上的亲友……”）有的同学见过轮船，船身高出水面很高很能高，如果倚在船栏上看岸边，会是一种什么姿势？“倚”是什么意思？在课文中是向前靠，还是向后靠？为什么？他为什么要往下看？低着头，眼泪也不一定就能掉在眼镜面上，为什么作者的眼泪就掉在镜面上了？郑振铎是一个