基于模拟教学法在《出纳实务》课程中的应用

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1、基于模拟教学法在《出纳实务》课程中的应用　　【摘要】《出纳实务》这门课程的教学要按照市场的需求，和职业能力的要求进行教学。在设计教学内容时要以具有代表性的工作流程作为参照，使学生能够在实践中掌握相关的理论知识和专业技能，从而使其形成良好的职业素养，达到增强其就业竞争力的目的。因此，在现代的教学中就必须改变传统的教学观念，而模拟教学法的运用就增加了会计实践操作的内容，实现《出纳实务》课程教学从理论到实践的一体化教学。本文将详细阐述模拟法在《出纳实务》课程教学中的运用。【关键词】《出纳实务》课程模拟教学法应用7《出纳实务》是一种会计专业的技能课程，其教学目的是培

2、养出适应于出纳岗位工作的人才。现代企业要求出纳岗位的人员要具有扎实的基础知识、较高的综合素质，良好的职业道德以及较强的沟通能力，能够做到快速顶岗作业。针对这些岗位能力的变化形式，我国各具有相关专业的院校就要改变其传统的教学方式，从教学方法和教学内容上来提升学生的专业技能和提高其综合素质。而模拟教学法的运用，给学生创造了一个直观的、仿真的工作场景，由学生模拟其中的岗位角色。通过这种理论和实践一体化的教学，能够使学生深入浅出、循序渐进地掌握出纳实务的理论知识，强化学生的专业技能，提升专业教学质量。同时为学生日后能够很快的融入岗位工作中奠定了基础。一、模拟教学法的

3、优势（一）模拟教学法，能够激发学生的学习兴趣。模拟教学法是在理论教学中穿插了实践教学方式。在这个教学过程中教师做引导作用给学生创设一个仿真的工作环境，具体的实践操作由学生来完成。在这个模拟环境中真实、生动的案例能够引起学生利用学习的理论知识来解决实际问题的强烈愿望。通过实际的操作，能够使学生很好地理解所学的知识，并积极主动地运用这些知识来解决具体的问题，这样便把学生自主学习的积极性给调动了起来。（二）通过实践操作，提升学生的专业技能和工作能力。模拟教学法是把理论和实践进行有效的结合，使学生做到学以致用，再通过运用促进更深的学习。即是在设置的仿真环境中，使学生

4、能够运用所学知识进行实际操作，在操作中对于欠缺的知识进行再学习。因此学生对专业技能的运用有了一定的掌握，同时还熟悉了出纳岗位的工作流程和要求，进而对个人的学习做出适当的调整，以提升个人的工作能力。此外，在此模拟环境中进行小组合作，能够培养学生的团结精神和沟通能力，为日后的工作打下牢固的基础。二、模拟教学法的教学思路7（一）在教学过程紧密结合教材内容设计出与现代企业出纳岗位相符的项目，从中通过出纳工作任务的真实体现来提升学生的各项技能。（二）具体的操作。教师是模拟教学活动中的引导者，需要在课前根据教学的内容认真编写备课教案、设置好相应的情景，并准备好情景操作需

5、用的设备工具。作为模拟教学活动中的主要角色――学生，需要进行事先预习，对所学内容的理论知识有个大概的了解。在教学过程中由教师和学生的良好配合，从中使学生掌握会计核算的方法和岗位技能。（三）在这一教学过程结束后，由老师根据学生在实际操作中的具体表现对学生的岗位能力进行评价，让学生对于这种情景操作过程中的体会进行表达。这样的模拟教学很好的实现了理论和实践的一体化教学，让学生在学习和训练中提升个人的能力。三、模拟教学法在《出纳实务》教学课程中的应用模拟教学法是通过利用模拟实训让学生在近似真实环境中进行不同出纳业务的处理，主要是对现金的收付办理、银行汇票的结算、出纳

6、业务的实际操作流程和现金以及票据的保存等，能够进行合理的安排。而模拟教学法实现课程从理论到实践的一体化，主要是从以下三种形式的运用中得以体现的：7（一）情景模拟教学法。在情景教学法中，首先需要教师对于教学的内容做好事先的准备工作，根据教学内容对应相应的理论知识点设计好教学方法、教学实践过程，以及教学需用到的工具。其次，为了实现教学过程中良好的师生互动，需要学生做学前的预习工作。下面以“银行汇票业务为例”具体说明模拟教学法在《出纳实务》教学课程中的应用。（1）情景的设置。设置一个与本节学习内容一致的情境中，在设置此情景时教师需要结合会计工作环境和工作规范给学生

7、提供手工操作的各种实验资料和工具，例如支票、账簿、报表和印章等尽量和实际的会计工作相同，模拟企业的实际经济业务，开展记账凭证的编制、现金的记账、银行汇票的操作、账表的启用和装订等一些基础的出纳实验内容。让学生在这样的情境中掌握和运用本节的理论知识，同时还获得一些职业操作经验。下面举例说明“上海某企业需购买一些机械设备费用为100000元，现公司以支票付款的形式进行付款各供应商”。（2）提出问题。教师在提出银行结算这一项目时要进行深入的研究，结合所学的理论知识设置讨论项目，在对项目内容进行分析时要讲究艺7术性，以吸引学生的注意力，激发学生学习的积极性，最后确定

8、项目的任务。例如：支票的类型（现金，转账、普通）；支