让我们的作文教学更简单

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1、让我们的作文教学更简单、更高效一、整体把握和简单规划本册习作素材和资源1、本学期的要求：教参提示：指导习作，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，打开思路，不拘形式自由表达。要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话。要鼓励学生写想象中的人、事、物，激发他们大胆想象，展开联想甚至幻想，使学生的想象力和创造性得到充分的发挥。教师在习作教学中，可以根据学生的实际，灵活地运用教材，创造条件使学生无拘无束地放开来写。课标要求：养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积

2、累习作素材；能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。2、分析本册的习作要求和内容：基本汇集小学阶段的作文体裁：本册安排了8次习作训练，分别是写对春天的发现和感受、记一件后悔的事、介绍自己的好朋友、记一件成功的事、学写建议书、写自己想发明的东西、自由习作、给长辈写一封信。作文教学的重点：1、表达真情实感；2、把内容写清楚、具体；3、简单规划本册习作素材和资源1）重视读写结合，列出每个单元阅读课的训练项目和单元作文要求有何结合点；2）重视小练笔的作用。一单元：1、光彩夺目的春天；2、词两首扩写；二单元

3、：1、我为西部开发绘蓝图；2、《桃花心木》的读后感；三单元：1、孩子被救上来以后，船长、水手、孩子都会说些什么？（对话训练）；2、听音乐把想到的景象写下来；四单元：1、根据《游园不值》这首诗编一个故事；2、选一种你喜欢的花草写一篇短文；五单元：编生活中的智慧小故事；六单元：我家的“传家宝”的来历；七单元：做神态、语言、动作的专项小练笔：《鲁本的秘密》：学生在记忆深处挖掘孝敬父母长辈的经历，学习作者的表达方法写一篇短文，特别强调最好能象课文描写鲁本一样，写好事情发展过程中自己的动作、语言、心理等八单元：1、写一个体育比赛的场面；2、小评论：论小

4、音乐家扬科的命运3）确定作文教学的重点：一课一得一、写对春天的发现和感受： 描写要抓住春天景物的特点，写出新的发现，新的体会。二、记一件后悔的事：指导学生写好“一件后悔的事”，培养学生积累生活素材及表达真情实感的能力。三、介绍自己的好朋友：指导学生写好写人的文章，抓住人物的特点，写出典型事例，内容具体，语句通顺。四、记一件成功的事：抓住事情的经过，写出自己的感受。五、学写建议书：懂得什么叫建议书，写建议书要注意的问题及格式。 六、写自己想发明的东西：联系实际，大胆想象。七、自由习作：八、给长辈写一封信：指导学生学习给长辈写一封信，掌握书信的格

5、式，说话得体，语气恰当。说话要得体，要表达真情实感。4、侧重写作技巧的训练设计一、写对春天的发现和感受（观察方法、修辞的运用）二、记一件后悔的事（心理描写）三、介绍自己的好朋友（个性描写）四、记一件成功的事（开头和结尾）五、学写建议书（语言的简练）六、写自己想发明的东西（创意训练、布局）七、自由习作（起题眼）、八、给长辈写一封信（写心里话的技巧训练）。二、重视每一个单元作为一个子系统来规划布局，坚定不移地落实；1、重视读写结合，列出每个单元阅读课的训练项目和单元作文要求有何结合点；如：第一组课文，单元的训练点是学习作者观察和表达的方法；《燕子

6、》学习作者的观察方法和描写景色的方法；词两首学生培养学生的想象能力作为训练点。2、重视小练笔的作用。课标提出对每一学段的习作数量提出明确的要求，每学年16次左右，其中对第四学段的要求达到每学期14次，其它练笔不少于1万字每一次的小练笔是对学习积累的又一次提升，它的最大特点是“短”“平”“快”。“短”：能在短时间内围绕小主题进行片断的描写，学生易接受，老师易反馈，可以拓宽作文的思路。“平”：能从多角度、多形式、多渠道、高效率地倾吐胸中的积蓄。“快”：即见效快，快速地积累素材，高效地储备语言素养，使学生容易体验成功的乐趣。一单元：1、光彩夺目的春

7、天；2、词两首扩写；二单元：1、我为西部开发绘蓝图；2、《桃花心木》的读后感；三单元：1、孩子被救上来以后，船长、水手、孩子都会说些什么？（对话训练）；2、听音乐把想到的景象写下来；四单元：1、根据《游园不值》这首诗编一个故事；2、选一种你喜欢的花草写一篇短文；五单元：编生活中的智慧小故事；六单元：我家的“传家宝”的来历；七单元：做神态、语言、动作的专项小练笔：《鲁本的秘密》：学生在记忆深处挖掘孝敬父母长辈的经历，学习作者的表达方法写一篇短文，特别强调最好能象课文描写鲁本一样，写好事情发展过程中自己的动作、语言、心理等八单元：1、写一个体育比

8、赛的场面；2、小评论：论小音乐家扬科的命运3、侧重写作技巧的训练著名特级教师贾志敏的经典作文教例《记一件＿＿事》，他利用“闷热、冷饮、青蛙”等词语，引导学生进行想象