来凤县人民检察院惩恶扬善工作汇报

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1、BENET2.0教学启动手册附件BENET2.0COT课程教学操作手册1.前言1.1COT的含义COT是CareerOrientedTraining的首字母缩写，即“职业导向训练”；COT课程是BENET2.0课程体系的组成部分之一，贯穿在BENET2.0的S1、S2两个学期中。1.2手册阅读对象COT课程的S1学期由班主任授课，S2学年由就业专员授课。若中心无就业专员，S2的COT课还是由相应的班主任来讲授。本手册为COT教学操作手册，是为中心班主任、就业专员训练学员职业素质准备的。1.3手册编写目的手册中介绍了COT课程的特点、各学期的内容大纲和课时安排、提供的配套

2、课件及使用说明、COT课程的实施要求等。阅读后，班主任和就业专员将对COT课程有个全面了解，并且对课程安排、课程目标有明确的认识，该手册可作为班主任和就业专员的授课指导手册。1.4COT课程的开发背景职业培训，说到底是就业教育，如何使我们的职业素质培养课程能直接有效地提高学员的就业能力，增加学员的面试成功概率，CPD课程在实施中遇到了瓶颈。CPD课程的特点是内容全面、偏重理论、对课堂讲授者的依赖性强。涉及的内容包括时间管理、有效沟通、团队合作、职业生涯规划、演讲技巧、报告技巧、面试、写简历等，这些内容都很重要，但每项内容的核心不是他们的知识点本身，而是如何使他们内化成为

3、学员的意识、素养和技能，所以在CPD授课过程中，少部分授课能力比较强的班主任能感染和影响学员，使学员意识到职业素质的重要性，大部分授课都停留在为讲授CPD课程的知识点而讲授。CPD课的可训练性和针对性没有很好的体现。COT作为BENET2.0的组成部分，明确以就业为导向，以准职业人培养为核心，以训练取代课堂讲授，细化每学期的训练目标，旨在于通过训练的方法实现学员在校即成为准职业人的转变，最终增加学员面试的成功率，真正提高学员的就业能力。1.5编写说明1)本手册是专门为BENET2.0的COT课程准备的，不适合于其他产品；2)本手册在发行后拥有更新或者修订的权利，对于相应

4、的规定或者程序的更改，以修订的新版本为准；3)北大青鸟APTECH公司一直致力于教学指导手册的实用性和准确性，对于本手册存在的文字或者其它方面的问题，欢迎提出改进意见，为我们后续的版本提供宝贵的参考。我们的联系方式是：地址：北京市海淀区成府路207号北大青鸟楼二层邮编：100871电话：010－62768866网站：http://www.jb-aptech.com.cn2.COT课程特点介绍2.1以就业为导向我们的学员在掌握了IT职业技能的前提下，能否真正步入IT企业，在IT行业获得长足发展，主要看学员能否顺利度过以下三个阶段：首先是面试关,其次是试用关,接着是学员在企

5、业工作一年内的稳定性。COT课程以表达与沟通6BENET2.0教学启动手册附件能力训练、写简历技巧、面试技巧等训练提高学员面试成功率；“做一个准职业人”阅读材料、讲座等内容进一步强化了学员在中心学习时的“准职业人”身份意识，帮助学员顺利度过试用期；职前引导利于学员面对现实，调整就业心态，选择正确的从业道路。COT课程对学员职业素质的训练，是学员步入企业、在企业获得发展，赢得口碑必不可少的软武器。2.2以“准职业人”培养为核心截止到2005年的数据表明，我们的学员中有50%是高中和中专学历；绝大部分学员的年龄都在18-25岁之间，我们的学员几乎都需要从BENET课程的培训

6、中完成“从学校到社会的转变”，如何引导学员承认现实存在的危机和压力，有意识、有目标地去改变自己的行为习惯，训练自己的求职技能，主动把自己定位为准职业人，而不是单纯的学生，是实现学员从“学校人”向“社会人”转变的根本所在，所以COT课程明确强调学员的“准职业人定位”，通过学员阅读材料、“做一个准职业人”讲座等强化学员的定位意识，并把这种意识落实到学员的日常行为要求中去。2.3以训练为手段以往的职业素质培养课程重在告诉学员应该去做什么，然后假定学员自己就会应该去做这些“应该做的事情”，结果当然也是学员意识和行为习惯都没有得到明显的改变；在COT课程中我们以承认学员现有的习惯

7、和方式为前提，通过课堂上大量的学员主动参与游戏和情景演练、以及学员课外的阅读和练习，来让学员认识到自己习惯和方式上存在的问题，并通过这些训练的手段帮助学员逐步改变。2.4突出训练内容的针对性和合理性COT课程按清晰的主线，逐步递进训练学员的职业素质；在S1学期以“准职业人定位”、“表达与沟通能力训练”、“行业入门引导”为三条训练主线；Y2学年则着力训练学员的“写简历”和“面试技巧”；S1学期做长线，S2学年攻短线，相辅相成共同促成学员顺利就业。2.5学时增加、多种方式结合，把训练渗透进日常工作中BENET1.0中的CPD课程两个学期总共是