机械功教学目标及练习

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1、4．2机械功教学目标及练习闵行五中杨冬冬一、教学目标1．知识与技能（1）知道功的概念；能用公式W=F·s进行简单计算，知道功的单位（2）理解做功的两个必要因素：作用在物体上的力与力的方向上通过的距离（3）会判断是否做功。2．过程和方法通过实验探究做功的多少。总结做功的两个必要因素。3．情感、态度和价值观培养学生严谨的科学思维方法，建立生活与课堂物理知识之间的沟通桥梁。二、教学重点和难点重点：功的概念及做功的两个必要因素。难点：功的概念建立一、导学与探究1、自主新知（1）物理学中的机械功又称，它是指。（2）做功的两个必要条

2、件是：一是，二是。（3）功的计算公式为，功的单位是，用符号表示为。2、合作探究（1）怎样才算做功（2）功的计算二、重难点知识突破1.理解做功的必要条件在如图9－3－1所示的实例中，没有做功的是（）A.叉车举起货物B.小刚用力但没有推动大石块C.直升机吊起架电线的铁塔D.马拉动原木图9-3-12.功的计算（1）一辆重300N的小车，在100N的水平拉力作用下，沿水平路面匀速前进了5m，在这个过程中，拉力对小车所做的功是，重力对小车所做的功是。（2）沿水平方向将重500N的木箱匀速推动2m,重力做的功是，如果推力做的功是40

3、0J，则木箱受到的摩擦力是N。三、知识应用1.关于功的概念，下列说法中正确的是（）A.只要有力作用在物体上，力就对物体做功B.物体只要移动了距离，就有力对它做了功C.只要有力作用在物体上，物体在力的方向上又移动了距离，则这个力就对物体做了功D.有力作用在物体上，物体又移动了距离，这个力就一定对物体做了功2.在水平地面上，用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10m（如图9－3－2所示），推箱子的小朋友做功为（）A.50000JB.1500JC.5000JD.500J3.对于功的理解，下列说法中正确的是（）A.作用

4、在物体上的力越大，力对物体做的功越多B.物体通过的路程越长，作用在物体上的力对物体做的功越多C.有力作用在运动的物体上，这个力就一定对物体做了功D.有力作用在物体上，物体在这个力的方向上通过了距离，这个力对物体做了功4.一个人先后用同样大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分别在光滑和粗糙两种不同的水平地面上前进相同的距离，关于拉力所做的功，下列说法正确的是（）A.在粗糙地面上做功较多B.在光滑地面上做功较多C.两次做功一样多D.条件不足，无法比较5.2004年8月21日，雅典尼凯亚奥林匹克举重馆决出了本届奥运会女子举重最后一

5、个项目的金牌。我国运动员唐功红不负众望，获得女子75公斤以上级的金牌，她的挺举成绩是182.5kg。试估算一下，她在挺举过程中对杠铃大约做了多少功？