97年度国立海洋生物博物馆海洋学校

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1、97年度國立海洋生物博物館「海洋學校」活動教案設計表教學單元珍惜水資源學校名稱嘉義縣東石鄉塭港國小教學年級中年級設計者陳震聲教材來源自編教學時間9節課學習目標1.能透過網路資料認識嘉義地區的溪流狀況。2.瞭解水的功能與重要性。3.認識水污染的嚴重性。4.瞭解溪流出海口的環境生態狀況。5.透過實地訪查，加深對環境保育和珍惜水資源的觀念。6.從生活中培養愛護環境的胸襟，並能關懷尊重我們的環境。教學資源●經濟部水利署—小小水博士●我愛河川教育網站—水循環●經濟部水利署—愛護河川教育網●多媒體電腦●筆記型電腦●數位攝影機●單槍投影

2、機●學習單能力指標環境教育1-1-1能運用五官觀察、探究環境中的事物。2-1-1認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。自然與生活科技1-2-5-3能由電話、報紙、圖書、網路與媒體獲得資訊。2-2-3-2認識水的性質與其重要性。3-1-1經由接觸而喜愛生物,不隨意傷害生物和支持生物生長的環境。3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。3-2-0-3相信現象的變化，都是由某些變因的改變所促成的。4-2-2-1體會個人生活與科技的互動關係。5-2-1-1相信細心的觀察和多一層的詢問，常會有許多的新發現。6-2-1-

3、1能由「這是什麼？」、「怎麼會這樣？」等角度詢問，提出可探討的問題。藝術與人文1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。1-2-5嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動。2-2-7相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。健康與體育1-1-4養成良好的健康態度和習慣，並能表現於生活中。2-1-2了解環境因素如何影響到食物的質與量並探討影響飲食習慣的因素。3-2-11運用藝術創作活動及作品，美化生活環境和個人心靈。7-1-5體認人類是自然環境中的一部份，

4、並主動關心環境，以維護、促進人類的健康。教學流程活動一、有趣的水（2節課）具體目標教學步驟教學資源時間評量方式1-2-26-2-1-13-1-22-2-3-21-1-15-2-2-11-2-21-2-52-2-7壹、引起動機播放音樂cd--大自然的聲音貳、發展活動1.歌曲「家」帶動唱：我家門前有小河後面有山坡山坡上面野花多野花紅似火小河裡有白鵝鵝鵝戲綠波戲弄綠波鵝鵝快樂昂首唱情歌2.教師題問：小朋友我們生活的環境中，哪裡有水？3.教師題問：你們覺得水重要嗎？4.教師題問：水在生活中有哪些用途？5.從食衣住行育樂各方面來帶出

5、水的重要性和水的功用。「吹！吹！吹！」—吹畫製作利用水的特性進行藝術創作6.教師講解學習單，示範滴下加有紅色顏料的水，分別利用嘴巴、大吸管、小吸管對著水滴吹氣，將會產生不規則的圖案。可在同一張紙上滴上不同顏色的水滴，讓學生嘗試利用各種方式進行吹畫，並加以創作自己的圖案。7.跟著學習單的步驟，嘗試利用各種方法進行吹畫。8.最後將學生創作的吹畫收集起來，當作繪本創作的底紙。參、綜合活動1.學生作品的發表與分享。2.預告「水的去向？」Cd播放器Cd播放器歌詞大字報題目字報西卡紙小吸管大吸管廣告顏料滴管學習單10分20分10分30

6、分10分聆聽能正確律動思考與發表思考與發表思考與發表思考與發表聆聽創作發表學習單吹！吹！吹！（附件一和二）教學流程活動二、水的去向？（2節課）具體目標教學步驟教學資源時間評量方式1-2-5-33-2-0-33-1-21-2-5-33-1-25-2-1-14-2-2-13-2-0-31-1-43-1-1壹、引起動機利用網路播放「水精靈的吟唱」動畫影片。貳、發展活動1.藉由動畫影片，讓學生聽聽風和溪流的聲音。2.教師題問：向我們這樣靠海的小村莊，請問爸爸媽媽會到哪裡去釣魚？3.藉由題目引出釣魚場、海洋、河流、、、等答案。4.藉

7、由「河川的風貌」動畫影片，讓學生認識河川。5.教師題問：想想看，村裡面的水溝和連接海洋的大排水溝，在那裡你看到了什麼？6.讓小朋友思考在大排水溝和出海口處的髒水和垃圾，是從哪裡來的？7.討論家庭排放的廢水、工廠排放的污水和隨意丟棄的垃圾，會對溪流和海洋造成什麼影響。參、綜合活動1.探討在出海口不遠處大量的養殖蚵棚，是否會受到這些污水的影響？2.最後讓學生思考：河川若被污染，最終影響到的是誰？讓學生有深切的體悟。3.預告「我是小小探查員」。電腦教室經濟部水利署—愛護河川教育網網路資料水精靈的吟唱網路資料河川的風貌題目字報5分

8、5分5分5分20分5分5分10分10分10分靜心觀賞聆聽思考與發表靜心觀賞思考與發表思考與發表思考與發表思考與發表思考與發表教學流程活動三、我是小小探查員（2節課）具體目標教學步驟教學資源時間評量方式1-2-5-31-2-5-32-1-15-2-1-13-1-12-1-2壹、引起動機播放「河川的嗚咽」動