校园消息与通讯写作

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时间:2018-05-25

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1、校园消息与通讯写作各位同仁,大家上午好!今天我很荣幸坐在这里同大家一起学习探讨有关新闻的写作技巧,但愿我讲的内容对各位有点启发。分两大部分8个方面,具体如下:第一部分消息1、消息的定义2、消息的特点及种类3、消息的种类4、消息与信息的区别5、消息的写法6、消息写作的误区第二部分通讯7、什么是通讯8、通讯与消息的区别9、怎样写通讯10、怎样写好校园新闻在这里,我先介绍一下消息的写作,这是目前适用最广泛的一种新闻写作方式。对于我们这些即将从事校园新闻报道的通讯员来说,也是最常用的文体,最容易发稿的文体。一、什么是消息。1、消息的定义。消息,就是用最简要和迅速的手段报

2、道最近发生事件的一种新闻宣传文体。也就是说新闻消息就是告诉人们发生了什么,报道最近发生的事实。狭义的新闻就是指消息,它是新闻体裁的重要形式。学会消息写作便意识着掌握了打开新闻写作大门的钥匙。我们初学新闻的同志在看报读报时,看到的“本报讯、本刊讯、新华社南昌讯、据**社**讯”等开头的,都称之为消息,我们常说的“豆腐块”,任何一张报纸都有若干条消息。2、消息的特点:13(一)采写发稿迅速、及时,叙事直截了当,语言简洁明快,篇幅短小;(二)消息5W+1H,whe何时、where何地、who何人、what何事、why何故、how如何;(三)在结构上,消息一般由标题、导

3、语、主体、背景和结尾五个部分组成,有“倒金字塔结构”(即在文章开头的那一段,把最重要、最新鲜的事实放在最前面,其它内容依重要与新鲜程度顺序排列)与“非倒金字塔结构”两大类。3、消息的种类:(一)动态消息(二)综合消息(三)典型消息(四)述评消息。四类消息中,以动态消息较易写作,我们今后写的校园新闻大多是动态消息,所以以后要多写,从实践中提高新闻写作能力。二、消息与信息的区别信息与消息乍一看并无多大区别,但仔细分析,它们之间却有一些明显的差异。信息,在坐的大家都比较熟悉,学校都要经常向上级教育管理部门报写信息,它是用较短的篇幅、最简洁的文字,及时准确反映学校工作运

4、转情况,以及与教学活动有关的新情况、新问题,供领导决策和管理的信息形式。而消息则是新闻的主体,是传播新近发生事件的报道。消息比较复杂一些,而信息则相对简单一些。首先,从形式上看,消息的标题完整而全面,消息可以有引题、主题和副题,而信息却只有主题,一般没有副题,只有在特殊人物的身份需要说明和对科技信息需要补充说明两种特殊情况,才有副题,但绝对不能有引题。因此,信息要采用单标题,即只有一个主标题,特殊情况可以有副标题。另外,任何消息都有讯头,新闻消息的讯头用来标明消息的来源,而信息不需要讯头,不需要刻意标明作者获取信息的具体地方。其次,从内容上看,虽然信息与新闻消息

5、都有导语,且导语的形式大多采用“倒金字塔式”结构。在信息化社会的今天,人们要求用最短的时间得到最大和最多的信息。但是一般新闻消息的导语或主体部分可以有新闻背景,甚至有一些细节,而信息则要求直接切入正题,不做过多的展开,直来直去,言简意赅。13第三,从语言风格上看,信息语言要求朴实、简洁、明快,不需要过多的修饰用语,信息讲求一个“短”字,行文有一说一,有二说二,不求说得多深多透,既在“短”字上见真功夫。因此,对信息的基本要求是:信息字数虽少,但内涵要丰富,字数少,要求不摆“龙门阵”,只登“豆腐块”。而消息则可以多做渲染和铺垫,还有对背景材料的灵活应用。在日常生活中

6、,人们也常常错误地把信息等同于消息,认为得到了消息,就是得到了信息。例如,当人们收到一封E_Mail,接到一个电话等等,就说得到了“信息”。确实,人们从接收到的E_Mail、电话、广播和电视的消息中能获得各种信息,信息与消息有着密切的联系。但是,信息与消息并不是一件事,不能等同。消息中包含信息,是信息的载体。得到消息,从而获得信息。在我们写作过程中如何处理消息和信息呢,其实很简单:向媒体投稿就写消息,向上级部门就报信息,消息可改成信息,信息稍为加工一下可改成消息,两者兼顾。三、怎样写消息1、写什么(内容)。也就是如何发现新闻。没有的写是我们通讯员第一个想到的问题

7、。所以善于用观察的眼光去发现新闻,是写出新闻的关键。下面就我个人发现校园新闻的途径主要有以下几条,供大家参考。一是从校园活动中找新闻。二是从教学工作开展上找新闻。其实学校每开展一项教学工作或者教学上有新举措都会传达很多信息,只要我们认真分析一定可以找到一些有新闻价值的线索。三是从学校的日常管理中找新闻。我们经常要写一些的工作简讯、工作总结等,其实这里面也蕴藏了很多新闻。我没事的时候就经常翻翻这些工作总结,也可以找到一些有价值的新闻线索。总之,只要我们做生活的有心人,就能发现新闻。2、怎么写(技巧)。写作消息要设想并回答读者问的问题,这些问题就构成了新闻五要素,即

8、:When(何时)、13

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