2017届高三历史二轮复习专题十五社会主义建设道路的曲折探索时期——从新中国成立到改革开放前（1949—1978）

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1、中国现代史通史复习中国现代史概述：1、时间范围：（1949-2015）1949年新中国的成立至今，共六十多年历史。所以中国现代史就是中华人民共和国史。2、基本内容：1949年10月1日新中国成立，中国开始现代化历史的进程，一部中国现代史就是中国人民在中国共产党领导下探索、奋斗的历史。中国现代史是我国社会主义制度建立和逐步巩固的历史，是我国社会主义建设开始起步和曲折发展的历史，也是中国特色社会主义理论体系逐渐形成并日臻成熟的历史。3、主要线索（1）政治：社会主义民主政治制度的确立与发展、法制的建设、外

2、交方针政策与成就、“一国两制”等。（2）经济：社会主义经济建设的曲折发展（3）思想文化：毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科技教育文化事业的发展4、中国现代史分期：（1）过渡时期（1949～1956年）（2）全面建设社会主义时期（1956～1966年）（3）文革时期（1966～1976年）（4）徘徊时期（1977～1978）（5）社会主义现代化建设新时期（1978～）专题十五　　社会主义建设道路的曲折探索时期——从新中国成立到改革开放前(1949—1978年)【专题综述】本专题主要讲述新中国社会主义

3、建设道路的探索历程。内容包括中国共产党领导中国人民在探索社会主义道路上的路线、方针、政策及经济建设中的实践活动等。新中国成立后在探索社会主义建设道路上经历了一个曲折发展的历程，从走苏联模式的道路到走自己的社会主义建设道路，最终探索出一条适合中国国情的社会主义道路，而且坚持改革开放，取得了举世瞩目的成就，为中华民族的复兴奠定了基础。【考向预测】(1)本专题一直是高考考查的重点和热点，是每年高考必考内容。考查的重点是农业合作化运动、人民公社化运动等。(2)从考查形式上看，本专题命题形式多样、材料选取广泛

4、、题型多样。预计今后高考有可能从以下几点命题：一是再现新中国经济建设曲折发展历程有关史实的背景、特点及影响。二是中国经济体制的变迁，从照搬苏联的计划经济体制到建立社会主义市场经济体制，理解中国特色社会主义市场经济经济体制建立的必然性及特点。【复习策略】(1)本专题复习，要抓住一条基本线索：中国共产党领导中国人民，把马克思主义同中国建设实践相结合，探索出一条有中国特色的社会主义道路。三大时期、六个阶段：一是过渡时期(1949—1956年)，包括国民经济的恢复和发展阶段(1949—1952年)、社会主义

5、改造和社会主义工业化的起步阶段(1953—1956年)。二是全面探索社会主义建设时期(1956—1976年)，包括全面建设社会主义的十年(1956—1966年)和“文革”十年(1966—1976年)。三是新时期(1978年至今)，包括改革开放的探索(1978—1992年)和改革开放的深化(1992至今)两个阶段。(2)注意横向联系。梳理每一个主要历史时期和阶段，加强政治、经济、外交、思想和科技文化等知识的内在联系；联系苏俄十月革命和苏联的社会主义建设的有关史实，分析新中国成立以来中国从学习苏联模式到

6、走自己道路的重大创新，比较中苏现代化道路的异同；从世界现代化道路的模式探索上，联系20世纪30年代罗斯福新政、苏联的新经济政策、斯大林模式等分析比较世界经济体制的发展与创新的特色和相互借鉴的问题。【主干知识记忆】【阶段特征】时间断限从新中国成立到改革开放前(1949—1978年)是社会主义制度建立及社会主义建设道路的曲折探索时期，有成就，也有教训线索特征政治(1)新中国成立初期，颁布《中华人民共和国宪法》，初步形成以人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度和民族区域自治制度为内容的社

7、会主义民主政治体系。(2)“文化大革命”时期，社会主义民主和法制遭到了严重破坏线索特征外交(1)新中国成立初期，奉行独立自主的和平外交政策，提出三大外交政策及和平共处五项原则，外交政策日渐成熟。(2)20世纪70年代，中国在联合国合法席位恢复，中美、中日关系改善，中国外交取得重大突破，中国的国际地位大大提高线索特征经济(1)1949—1956年：“一五”计划取得重大成就，初步建立了社会主义工业化的基础；通过三大改造，初步建立了社会主义的经济基础。(2)1956—1978年：社会主义建设在探索中曲折前

8、进。一方面，进行了有益的探索，如中共八大、20世纪60年代对国民经济的调整；另一方面，在探索过程中出现严重失误，如“大跃进”、人民公社化运动和“文化大革命”等线索特征文化(1)毛泽东思想继续发展，主要体现在探索中国社会主义建设道路上，为社会主义制度的建立和建设提供了重要理论武器。(2)新中国成立后，科学、教育和文艺工作取得了重大成就，如“两弹一星”、袁隆平的杂交水稻、“双百”方针等，但总体落后于西方；由于受“左”倾路线的干扰，科技、教育、文艺事业发展历程曲折社会生活交